人教A版 (2019)选择性必修 第二册4.3 等比数列授课ppt课件

这是一份人教A版 (2019)选择性必修 第二册4.3 等比数列授课ppt课件，共11页。PPT课件主要包含了典型例题，第2年产量为，第3年产量为，第n年产量为，巩固练习等内容，欢迎下载使用。
例1.如图,正方形ABCD的边长为5cm,取正方形ABCD各边的中点E,F,G,H,作第2个正方形EFGH,然后再取正方形EFGH各边的中点I,J,K,L,作第3个正方形IJKL,依此方法一直继续下去，(1)求从正方形ABCD开始，连续10个正方形的面积之和；(2)如果这个作图过程可以一直继续下去，那么所有这些正方形的面积之和将趋近于多少？
分析：可以利用数列表示各正方形的面积，根据条件可知，这是一个等比数列。
假如思路混乱毫无头绪，你可以试着将这等比数列列出来。
解：设正方形ABCD的面积为a1,后继各正方形的面积依次为a2,a3,, ...,则a1=25.
(2)当n无限增大时，Sn无限趋近于所有正方形的面积和a1+a2+a3+…+an+…而
某商场今年销售计算机5000台，如果平均每年的销售量比上一年的销售量增加10%，那么从今起，大约几年可使总销售量达到30000台(结果保留到个位)？
分析：第1年产量为5000台
5000×(1+10%)=5000×1.1台
5000×(1+10%) ×(1+10%)
例2.去年某地产生的生活垃圾为20万吨，其中14万吨垃圾以填埋方式处理，6万吨垃圾以环保方式处理，预计每年生活垃圾的总量递增5%,同时，通过环保方式处理的垃圾量每年增加1.5万吨，为了确定处理生活垃圾的预算，请写出从今年起n年内通过填埋方式处理的垃圾总量的计算公式，并计算从今年起5年内通过填埋方式处理的垃圾总量(精确到0.1万吨）.
分析：由题意可知，每年生活垃圾的总量构成等比数列，而每年以环保方式处理的垃圾量构成等差数列，因此，可以利用等差数列、等比数列的知识进行计算
假如你还是觉得思路混乱毫无头绪怎办？
把题目所要求的等差数列与等比数列一一列出来。
设从今年起每年生活垃圾的总量（单位：万吨）构成数列{an},每年以环保方式处理的垃圾量（单位：万吨）构成数列{bn}
解：设从今年起每年生活垃圾的总量（单位：万吨）构成数列{an},每年以环保方式处理的垃圾量（单位：万吨）构成数列{bn},n年内通过填埋方式处理的垃圾总量为Sn(单位：万吨）,则
an =20(1+5%)n, bn =6+1.5n,
当n=5时,S5≈63.5.所以,从今年起5年内,通过填埋方式处理的垃圾总量约为63.5万吨.
例3某牧场今年初牛的存栏数为1200,预计以后每年存栏数的增长率为8%,且在每年年底卖出100头牛，设牧场从今年起每年年初的计划存栏数依次为C1,C2,C3,….(1)写出一个递推公式，表示cn+1与cn之间的关系；(2)将(1)的递推公式表示成cn+1-k=r(cn-k)的形式，其中k,r为常数;(3)求S10=c1+c2+c3+…+c10的值（精确到1)
分析：(1)可以利用“每年存栏数的增长率为8%”和“每年年底卖出100头”建立cn+1与cn的关系；(2)这是待定系数法的应用，可以将它还原为（1)中的递推公式的形式，通过比较系数，得到方程组；(3)利用（2)的结论可得出解答。
解：(1)由题意，得c1 =1200,并且cn+1 =1.08cn-100.
所以,(1)中的递推公式可以化为cn+1-1250=1.08(cn-1250).
反思：1、为什么要求递推公式而不是通项公式？
答：通项公式求不出来，于是退而求其次，先求递推公式。跟求斐波那契数列题类似。
2、当数列不是等差数列、等比数列怎办？
答：通过凑配，把它转化为等差数列或等比数列。
备课笔记 今天（）备选择性必修第二册《第四章 数列》第一节《4.1数列的概念》，想起两个人。一我高中政治老师林端强老师，此课指导思想是马克思主义物质与意识或实践与理论的辩证关系。现在这些知识百度搜索就有，但林老师是我的引路人，谢谢林老师了。我高中毕业26、27年了，但他教的我都记得。 二山东省滕州市第一中学邢启强老师。我在他制作的课件的基础上再加工完善。我把自己新制作的课件定价为2元供人下载。这引出一个问题，我有没有侵犯邢启强老师的著作版权。我不懂法律，所以不知，但找到一个理由表明我不侵权。 邢老师的课件是我生产产品的原材料，我买来原材料再加工成新品出售，这是普遍正当的产品生产方式。相当于苹果公司有自己一套手机设计理念、技术，再买来配件，组合加工成苹果手机。我的做法跟苹果公司设计苹果手机谋取利润一样。 但我觉得我要索取到邢启强老师的微信号，把我加工成的课件传给他，让他也在我基础上再进步，共同推动我国高中数学教育发展。我们俩相互学习、相互支持，共同进步。