冀教版郑点写数教学设计及反思

这是一份冀教版郑点写数教学设计及反思，共2页。

教学内容：冀教版小学数学二年级下册第32---33页。
教学目标：
过程与方法
经历由语言描述数的大小，到用数学符号表示数的大小的过程。
知识与技能
能够正确使用＞或＜符号表示1000以内数的大小。
情感、态度和价值观
在用数字组数、排列数的大小的活动中，学会简单的数学思考，感受学习数学的乐趣。
重点：比较1000以内数的大小
难点：给多个1000以内的数按大小顺序排列。
教具准备：教学情景挂图。
教学设计：
复习导入
出示题：1、写出下列个数。
六百三十八（ ） 一百八十八（ ）
三百二十 （ ） 七百零七（ ）
2、读出下列各数。
303 读作：------ 720 读作：------ 356 读作：------
学生争抢回答，然后集体订正。
师：前面我们学会了1000以内数的读、写法，今天我们来学习比较1000以内数的大小的比较方法。
自主探究，学习新知
活动1、小小图书馆。
发现问题。
师：看图，你发现了那些数学信息？
学生仔细看图，同桌交流，最后全班汇报。
生：共有三种图书：科技书1000本；文艺书632本；工具书499本。
学生先独立思考，然后同桌交流。
最后教师指名汇报：
科技书最多，工具书最少。
科技书比文艺书多
文艺书比科技书多
工具书比科技书少
……
用符号表示大小。
师：那么我们用数学符号怎样表示他们之间的大小关系呢？
指名回答：1000>632 632>499 499<632 499<1000
师指导学生总结比较大小的方法：
四位数比三位数大
比较两个三位数时，因为数位相同，所以要先看最高位（百位），最高位（百位）上的数字相同就比较下一位……
活动2：自行车的价格
你能把下面的自行车的价格按从高到低的顺序排列吗？
520元 375元 370元 980元
学生先独立完成，然后同桌交流。集体汇报。
生：比较时，先比较百位上的数字，第四辆自行车的么价格最高；如果百位上的数字相同，就比较十位上的数字，十位上的数字也相同，就比较个位上的数字，第三辆自行车价格最低。
师：如果将上面的自行车价格按从低到高的顺序排列，应该用那个符号连接呢？
生：370元<375元<520元<980元
巩固练习，拓展延伸
出示教材第33页“练一练”。
第1、2题。
学生先独立完成，然后集体订正，最后教师指导全班交流比较的方法。
第3题。
学生先独立完成，然后教师组织学生进行反馈交流。
课堂小结
师;你能举例说明怎样比较两个或几个三位数的大小吗？同桌讨论共同完成。
板书设计：
1000以内数的大小比较

四位数比三位数大
比较两个三位数的大小时，因为数位形同，所以要看最高位？（百位），最高位（百位）上的数字形同就比较下一位……