小学美术赣美版二年级下册第7课 水族馆教学设计

《水族馆》教学设计

教材分析

本课题材选用水中动物，运用废旧报纸、包装纸、广告纸、塑料袋等材质，要求学生在初步把握撕、贴、包、剪等制作方法的基础上，加入简单捆绑、造型，利用所学知识，表现水中动物特征。

教学目标

1.    通过学习了解水中动物的特征，掌握包、贴、剪等制作方法。
2.    在创作过程中培养学生的动手能力，有意识的观察力，团结合作能力，运用多种方法，多种材料进行设计、制作的能力，创新能力。
3.    培养学生热爱大自然的美好情感，激发学生变废为宝创造美好生活的理想。

教学重点、难点

教学重点：运用包、贴、剪、扭等多种方法，用各种材质进行创作。

教学难点：动物各种造型的设计。

教学准备

   PPT，视频，图片，各种动物造型，泡沫展示台

教学过程

  一、组织教学

       师生亲切问好！

二、导入

      师：今天老师要带你们去一个神奇的地方。准备好了吗？

生：准备好了！

      播放视频

师：在这个神奇的地方你都看到了什么？

生：...

师：同学们都有一双善于发现的眼睛，这里生活着许多动物，你想和它们做朋友吗？

生：想！

师：好，今天就让我们就一起进入神奇的水族馆。

出示课题《水族馆》，粘贴课题

三、新授

师：生活在水中的动物分为淡水动物和海洋动物。它们形态各异，有巨大的鲸鱼，有细细长长的海蛇，还有眼睛鼓鼓的金鱼，种类繁多。

师：下面我要考考你们，看看这些你们认识吗？

展示图片

师：谁来介绍一下它

生1：鲨鱼嘴巴特别尖，尾巴尖尖的，还有尖尖的牙齿...

师：你把鲨鱼的特征描述的真准确。

板书：特征

师：谁呀

生：海星，魔鬼鱼

师：谁来介绍一下它

生2：章鱼触角上有吸盘...

      师：他把章鱼的特征说的正确吗？

      生：正确

      师：掌声在哪里

      师：你知道蝴蝶鱼身上的斑点有什么作用吗？

生1：掌握方向

生2：保持平衡

师：蝴蝶鱼身上有一个小斑点，形状像眼睛一样，它的作用是来迷惑它的敌人，让敌人误以为鱼尾就是鱼头，当敌人发起进攻时，可以快速从另一边逃走。                             

      师：它身上有哪些颜色？

      生：橙色、白色、黑色

      师：小丑鱼还有它自己专属的色彩。

师：你们身上的校服也是橙色白色黑色，你们是小丑鱼吗？

生：不是...

师：除了这些你还知道哪些水中动物？和同学们分享一下

生1：海豚

生2：海狮

生3：电鳗...

师：我发现咱们班的同学知识特别丰富，你们平时一定都是爱学习的好孩子。今天老师把一些动物朋友请到了咱们课堂上，它们身上还带着秘密，可是它们比较害羞，请大家先把眼睛闭上。

师：睁开眼睛吧，它们已经到你身边了，看一看，摸一摸，拆一拆。你能发现它们的秘密吗？小组讨论一下

学生小组讨论，探究。

师：有同学已经发现秘密了，谁来破解一下？

生1：用废旧包装纸做的身体，嘴巴眼睛用卡纸..

师：你发现了他的材质！

师：你来补充一下

生2：包在里面的是废旧的纸张..

师：她说了包，她是不是发现了它的变身方法！

      生3：小螃蟹用了报纸，豆浆盖子

      师：掌声鼓励

生4：.....

生5：....

板书：特征

材质：包装纸、报纸

方法：包、捆、剪

师：秘密都被你们发现了，老师为你们感到骄傲，给你们一个大大的赞！

师：老师听说这些朋友被鲸鱼先生邀请去参加了一场水族馆派对，我们来看看都有谁参加了这个派对，好不好

生：好！

展示图片

四、创作

师：参加派对的朋友多不多呀

生：多

师：好热闹啊，你想不想帮你喜欢的动物朋友变身参加派对呢？老师有几个变身的小秘诀告诉大家。

出示要求

      学生创作，教师巡回指导

五、展示评价

      师：看看这些变身成功的动物朋友，已经快乐的开派对了，你来当一次小评委看看哪个变身最有创意，哪个舞姿最漂亮，哪个最有趣？     

      学生自评，互评，教师总结

      师：我们的动物朋友已经开始开派对了，多热闹啊，你来当一次小评委，看哪个最有创意？

      生：海星，特别像五角星

      师：做出了海星的形状特征，请作者介绍一下

      生1：......

      师：还喜欢哪个?喜欢哪里？

      生2：....

      师：它是用什么方法做的？

师：请作者介绍一下

师：为了更像章鱼，要抓住特征可以..

      生1：用泡泡纸

      生2：画上

      师：你还喜欢哪个？

      生：.....

  六、总结

展示图片

师：看它们的派对是不是特别热闹，特别开心啊！

生：是！

师：然而，现实生活中这些动物朋友它们的生存环境，因为我们随意丢弃的污染物，到处排放的垃圾都时刻危害着它们的生命。看到这些你们有什么想法？

生1：不要乱丢垃圾

师：你很有环保意识

生2：保护

生3：清理垃圾

师：保护环境人人有责，让我们大家一起做保护大自然的小卫士，好不好？

生：好！

师：保护环境从我们身边做起，整理好自己的东西，下课！