音乐三年级下册音乐万花筒教案

 茉莉花教学设计

【教学目标】

    1、情感目标:通过对《茉莉花》的学习,激发学生对民族音乐的热爱及对祖国的热爱。

    2、知识目标:了解《茉莉花》音乐及相关知识,能熟练唱读四分付点音符。

    3、技能目标:通过律动,歌唱等方式准确的表达对《茉莉花》的感悟与喜爱。

    【教学重点】

    准确、有感情的演唱江苏民歌《茉莉花》。

    【教学难点】

    能准确识读四分付点音符。

    【教具准备】

    茉莉花、音响、钢琴、伴奏

 【教学过程】

    一、创设情景,导入新课。

    1、出示河曲二人台地方民歌、戏曲。

    2、茉莉花图片,让学生看一看、猜一猜、夸一夸,体会茉莉花的美。

    3、出示《茉莉花》的音乐视频,学生欣赏,介绍歌曲背景,导入新课。

    二、教师引导,初知音乐。

    教师范唱歌曲《茉莉花》,让学生体会江南民族音乐清丽、柔婉的情绪,体会歌曲特点。

    三、学习新知,熟知旋律。

    1、认知歌曲节奏。

    ①复习四二拍及强弱关系。

    ②随伴奏节奏,用肢体表现强弱节拍,并随节奏轻声朗读歌词。

    ③认识付点四分音符,用对比的方法,结合动作,体会附点在旋律中的表现。

    2、哼唱歌曲旋律,找出旋律中完全相同的两个乐句,学习音乐知识:“重复”。

    3、试唱乐句,及时纠正出现的错误。

    4、完整、正确地视唱乐谱。

    四、教唱歌曲,体会情感。

    1、学生随伴奏填词试唱。

    2、学生正确视唱歌曲。

    3、引导学生有感情地演唱。

    五、创编舞蹈,表现歌曲。

    1、启发学生根据歌曲内容创编简单的舞蹈动作。

    2、指名学生随音乐舞蹈,全体同学一边欣赏一边有感情地演唱。

    3、随音乐视频,用自己喜欢的动作来表现歌曲。

    六、拓展欣赏,激情结束。

    欣赏《茉莉花》在歌剧《图兰朵特》中的片段,激发学生热爱民族音乐,培养学生的爱国之情。

 【板书设计】

    茉莉花

    江苏民歌

    付点音符:“? ” ︳× × ︱ ︳×? ×︱

    来 将 来 将

    将原音符的时值延长一半。

    节奏练习: 2/4 × ×|×?×|×× ××|×—||

    师:满园花草香也香不过,真的有这么香吗?我们一起来切身体会一下,怎么样?(喷洒空气清新剂)

    茉莉花开雪也白不过它,真的有那么白吗?老师这里有几张图片,一起来看看(播放四幅图片)

    师:简介:茉莉花位复辨小白花,清香四溢,小巧玲珑,素洁高雅。该花原产印度菲律宾等国,早在宋代传入我国,自明代起,扬州首次引进少批种植。

    七、总结

    这是一节以唱歌为主,融入欣赏、表演于一体的音乐综合课。教学过程中以欣赏茉莉花——演唱茉莉花——舞动茉莉花为主要环节,将整个课堂带入生动,活跃,美妙的氛围中,并以音乐审美为核    心,将音乐基础知识和基本技能的学习渗透在音乐的审美体验之中。引导学生在音乐学习中友好合作、交流,真正达到生生互动,师生互动。