人教部编版五年级下册习作：神奇的探险之旅教案设计

这是一份人教部编版五年级下册习作：神奇的探险之旅教案设计

第六单元习作——神奇的探险之旅 教案教学版块（课题）神奇的探险之旅课时40分钟教学目标在习作中记录自己想象中的探险之旅。展开丰富的想象，把探险过程中遇到的困境、求生的方法、曲折的过程写具体。把探险过程中心情的变化写出来。养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改习作。教学内容在习作中记录自己想象中的探险之旅。展开丰富的想象，把探险过程中遇到的困境、求生的方法、曲折的过程写具体。把探险过程中心情的变化写出来。教学重难点展开丰富的想象，把探险过程中遇到的困境、求生的方法、曲折的过程写具体，把探险过程中心情的变化写出来。学具准备制作教学PPT。教学过程一、引入课题同学们，你喜欢探险吗?你读过有关探险的书吗?这次习作就让我们编一个惊险刺激的探险故事吧。小组交流，说说希望和谁一起去探险。从上面的表格中选择一个，和自己一起组成一支探险小队。并说说理由。你想去哪儿探险?打算带上哪些装备?可能会遇到什么险情?下面的提示供你参考：
二、写作指导第一步 审题本次习作，要试着展开丰富合理的想象。编写一个探险故事。本次习作要求编一个探险的故事。根据这个题目，思考：你在探险时可能会遇到什么困难，应用什么样的求生方法，你心中经历了怎样的变化，把曲折的过程写具体。
第二步组织材料生活中，你去哪里探过险，选择其中的一个，展开想象，进行加工处理，编写成探险故事。
习作要求：展开大胆而又合理的想象，根据自己积累的素材，构思“探险”内容。
根据课本上提供的素材，或是自行想象，选择与自己同行的人物、探险的地点、携带的装备以及可能遇到的险境。
3.写作时，把遇到的困境、解决的办法等内容要写得曲折离奇、生动具体。
4.还可以描述自己的心情变化或心理活动。


第三步 构思整理出写作思路，列出题纲 人物：知识渊博的生物学家、见多识广的向导……开头 场景：茫茫大漠、热带雨林、海中荒岛、幽深洞穴……装备：指南针、地图、饮用水、食物、药品、帐篷……困境：遭遇猛兽、暴雨来袭、突发疾病、地质灾害……经过 求生：搏斗、逃跑、躲藏、获救……
结尾：归来、留下……第四步 表达提纲完成后，我们就要开始按照写作提纲进行写作了。明确记事文章的六要素，把探险的经过写具体，展开丰富的想象，把探险过程中遇到的困境、求生的方法、曲折的过程写具体，把探险过程中心情的变化写出来。写完后再润润色，记得用上自己平时积累的一些好词、佳句。三、学生习作，老师巡视指导四、分享评议，自主修改写完作文要检查。检查的最好办法就是朗读，那么现在拿起你的大作大声给我们朗读一下吧。如果在朗读过程当中发现什么有问题的地方，那就改吧，直到你读起来觉得很顺畅，听起来很舒服为止。还可以请同伴提提意见，然后再进行修改。作业认真誊写习作草稿到作文本。