人音版一年级下册小雨沙沙教案设计

这是一份人音版一年级下册小雨沙沙教案设计，共2页。教案主要包含了新授歌曲《小雨沙沙》，学生表现等内容，欢迎下载使用。

《小雨沙沙》是一首四个乐句组成的一段体歌曲，2/4拍。前两句采用了重复和模进的手法，表现了“种子”和“小雨”对话生动的情景。第三句采用了紧缩的手法，第四句是前三句的总结在线，这两句体现了种子生长的过程，表现了春天万物复苏的蓬勃生机。歌曲的前奏和结尾用相同的音型模仿了雨声，更生动地描绘了春雨蒙蒙的自然景象，为歌曲增添了无限乐趣。歌词的写作拟人化，学生可以从生动的歌词中懂得科学知识。
学情分析：
一年级的学生识字能力还不强，教师在教学中要引领学生熟悉理解歌词。并且在难点与重点的地方，进行适当的点拨与强调，帮助学生掌握歌曲。本首歌曲的旋律不难，主要在每段的第三第四句出现了一字两音，教师要指点出来。歌曲中，还出现了模仿小雨的声音，教师要引导学生以弱的声音来进行模仿。
考虑到学生年龄的特点，教学时教师要用孩童化的语言和学生进行交流，创设合适的语言环境自然地过渡。
教学目标：
1、能够感受歌曲《小雨沙沙》活泼天真的情绪，体会春天生机勃勃的情景。
2、通过视觉效果与舞蹈让学生切身感受到春天美好的意境，并运用“听唱法”熟悉歌曲的旋律，潜移默化进行节奏感练习。
3、学生能用活泼、亲切的情绪演唱歌曲。
教学重点，难点：
1、学生能用活泼的歌声来演唱歌曲，注重歌曲中强弱的对比，以情带声的演唱。
2、根据学生的不同能力，创设歌曲的意境来演唱歌曲。
教学准备：
多媒体，钢琴，
教学过程：
一：常规教学
1、师生问好
3、复习歌曲
二、新授歌曲《小雨沙沙》
聆听歌曲《小雨沙沙》提出问题：
老师给大家播放一首歌曲，请同学们听一听，想一想，这首歌曲的音乐情绪是怎样的？
2.复听歌曲《小雨沙沙》提出问题：
歌曲唱了什么？（学生思考回答问题）
朗读课题《小雨沙沙》
教师领学生读歌词（按歌曲的节奏读歌词）
教师和学生交替读歌词
学生在读歌词时，教师做出相应的动作。
学生学习动作，并记歌词。
复听歌曲《小雨沙沙》，学生聆听并轻声模唱。
学生跟琴模唱教师点评。
多次反复练习，学生唱会后跟范唱并歌表演。
三、学生表现
学生以多种形式表演，表现（集体唱，独唱，小组唱等）
学生运用打击乐
分部表演：1.小雨沙沙（串铃）
2.在说话（木鱼）
3.雨水真甜（做动作）
4.我要发芽（做动作）
分组交换
教师小结