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    教科版八年级物理上册 4.2 光的反射定律(3) 教案
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    初中物理教科版八年级上册2 光的反射定律教学设计

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    这是一份初中物理教科版八年级上册2 光的反射定律教学设计,共4页。教案主要包含了教材分析,教学目标,教学重点,教学难点,教学课时,教学用具,教学过程,板书设计等内容,欢迎下载使用。

    4.5 光的色散 教学设计

    【教材分析】

    在光的反射、光的折射等知识的基础上,本节进一步让学生学习光的色散现象。在光的传播规律学习之后,通过感性认识的丰富,表现光学知识是渗透在社会生活的各个方面:光即可以分解也可以合成,光学知识与电子技术相结合诞生了电视机,光学知识与颜料混合的知识结合展现出七彩世界。并让学生了解,一些看不见的光也在影响我们的生活。

    【教学目标】

    知识与技能

    1. 了解太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光组成的;

    2. 知道色光的三原色,色光按不同比例可以形成丰富的色彩;

    3. 了解可见光谱,以及红外线与紫外线的应用。

    过程与方法

    1. 经历把太阳光分解为各种色光的过程,能从色散现象中认识白光是复合光; 

    2. 由身边的例子,感受看不见的光——红外线与紫外线的特性。

    情感态度与价值观

    1. 体验研究白光分解色光混合的实验过程,萌发对物理现象的好奇心和物理学习的兴趣

    2. 体验红外线和紫外线在生活中的应用,激发对物理研究的欲望。

    【教学重点】

    1.光的色散现象及色光的三原色;

    2.红外线紫外线的特点以及应用。

    【教学难点】

    光发生色散的原因。

     

    【教学课时】

    1课时

    【教学用具】

    电脑一台、多媒体放映机一部、课件、水槽、三棱镜、投射式投影机、遮光板、白屏、铁架台。

    【教学过程】

    (一)引入新课

    1.用一道题目对光通过棱镜发生的折射现象进行复习,为后面解释光色散现象的原因做铺垫。

    2.提出问题1:彩虹是什么颜色的?你知道彩虹是怎么形成的吗?

    3.提出问题2:花草都是什么颜色?物体为什么有各种各样的颜色呢?

    (二)新课教学

    1.光的色散

    带着疑问,看一段光通过三棱镜的flash,并进行实际演示。

    得出结论:太阳光是白光,它通过棱镜后被分解成各种颜色的光,这种现象叫做光的色散。其中,白光包含红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫这几种颜色。

    随后,介绍光的色散实验的相关知识,加强学生的学习兴趣。

    a牛顿和他的研究光色散的三棱镜;

    b.牛顿由实验得出的结论,由此引出光发生色散的原因;

    c.由光的色散的知识,了解彩虹形成的原因。

    知识拓展:颜色形成的原因,结合PPT来讲解。

    2.色光的混合

    展示三原色色光混合图像,让学生了解三原色为红、绿、蓝;通过标准色度图展示以及电脑演示红、绿、蓝三色混合形成各种颜色,让学生知道:把红、绿、蓝三种色光按不同比例混合后,可以产生各种颜色的光。

    展示电视机屏幕及手机屏幕放大图,让学生知道,屏幕是的各种颜色是又红绿蓝三种颜色组成的,了解一组红绿蓝色条,为一个像素点。

    3.看不见的光

    由学过的超声波和次声波引入,说明除了人类听到的声音之外还有听不见的声音;而光也是如此,除了我们看得见的光还有看不见的光,它们被叫做红外线和紫外线。

    强调红外线和紫外线是人肉眼看不到的。

    后面分别对红外线和紫外线的发现历史和在生活中的用处进行讲解,并引发同学自主去想想类似的例子。

    (三)新课总结

    (四)课堂练习

    设置4个题目来进行巩固练习。

    【作业】

    必做题:

          P87-23

    选做题:

    1.查找资料 ,说一说我们看到雨后的彩虹为什么是弧形的?

    2.查找资料,分别写出红外线和紫外线5种应用,并简单说明应用其什么特性。

    【板书设计】

    5  光的色散

     

    光的色散:白光是由红绿紫七种颜色混合而成

    色光的混合:把红、绿、蓝三原色的色光按不同比例混合后,可以产生各种颜色的光

    看不见的光:红外线和紫外线

     

     

     

     

     

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