初中生物北师大版七年级下册第2节 血液循环课前预习课件ppt

这是一份初中生物北师大版七年级下册第2节 血液循环课前预习课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了学习目标，自学指导，三种血管的比较表格，血液流动方向示意图，合作探究，感知动脉，爱心行动等内容，欢迎下载使用。

1、描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。2、区分三种血管以及血液在这三种血管内流动的特点。
请同学们认真阅读课本，概述三种血管的特点及功能。
将血液从心脏输送到身体各部分去的血管。
①管壁厚、弹性大；②管内血流速度快；③分布较深。
连通于最小的动脉与静脉的血管。
①分布广泛。②管壁非常薄，只有一层上皮细胞构成。③管内径仅有8—10微米，只许红细胞单行通过。④血流速度最慢。
血液与组织细胞之间的物质交换示意图
将血液从身体各部分送回心脏的血管。
①分布较浅；②管壁薄、弹性小；③管内血流速度慢；④四肢静脉的内表面有 防止血液倒流的静脉瓣。
【实验】观察小鱼尾鳍内血液的流动
两人一组，相互感受动脉的搏动。
两人一组 感受彼此脉搏的跳动
如果不慎，造成血管破裂出血，怎样止血包扎？
毛细血管出血应急处理措施：
现象：毛细血管出血呈小点状的红 色血液，从伤口表面渗出，看不见 明显的血管出血。处理措施：可以自然止血，也可以用创可贴包扎伤口。出血面积稍微大点时，可以用碘酒或酒精消毒伤口周围皮肤，以消毒纱布盖在伤口上缠以绷带，即可止血。
现象：暗红色的血液，迅速而持续不断地从伤口流出。处理措施：和毛细血管出血大致相同，但须稍加压力缠敷绷带;大静脉受伤出血时，正确的急救方法是采用指压法（或止血带）远心端止血，可以用纱布绷带包扎或指压法止血；
现象：来势凶猛，颜色鲜红，随心脏搏动而呈喷射状涌出。处理措施：大动脉出血可以在数分钟内导致患者死亡，需急送医院抢救。未到医院前，我们需要对伤者进行近心端压迫止血。
1、血液与组织细胞之间进行物质交换的场所是  (    )　　A.心脏      B.动脉       C.静脉      D.毛细血管
2、中医说的“望、闻、问、切”中的“切”，这里指的脉是（ ） A、毛细血管 B、静脉 C、动脉 D、经络
3.判断题　(1)动脉是将血液从心脏输送到身体各部分的血管 (    ) 　 (2)动脉一般分布在身体的表层 (    )　 (3)静脉和动脉比,管壁较薄、弹性小,所以血液流动的快   (    )　
身上的“乌青块”----（ ）输液--------（ ）手上的“青筋”------（ ）切脉-----（ ）量血压----（ ）
同学们，通过这节课的学习你有哪些新的收获 ？ 每个小组的同学由代表总结本节课的收获！
近年来心脑血管疾病发病率非常高，查阅相关资料，给爷爷奶奶、爸爸妈妈写一封建议书---如何预防心脑血管疾病。