教科版八年级下册1 力复习练习题

这是一份教科版八年级下册1 力复习练习题，文件包含第07章力单元总结解析版doc、第07章力单元总结原卷版doc等2份试卷配套教学资源，其中试卷共7页， 欢迎下载使用。
八年级下册第七章《力》 单元总结知识要点一：力的图示法和力的示意图的画法比较项目比较力的图示法力的示意图相同点目的相同：都是用有向线段表示力的要素方法相同：(1)线段的长度表示力的大小；(2)箭头的方向表示力的方向；(3)线段的起点（或终点）表示力的作用点不同点规定力的标度，线段的长度和力的标度成正比。用长度适当的线段表示力的大小，没有力的标度。如图所示，重为4牛的物体静止在水平地面上，用力的图示法画出地面受到压力F。（2019 河南）如图所示，当铁球摆到最高点A时，请画出它此时的受力示意图。首先看清题目要求，是画力的图示还是力的示意图，力的图示中，力的标度要根据力的大小来规定，不能画出的线段太长或太短；画力的示意图时，如果题目中有两个以上的力，必须用线段单位长短区分出力的大小。画箭头表示力的方向时，一定要紧贴在线段末端，不要有间隙。知识要点二：摩擦力的概念辨析和方向判断摩擦力1.定义：两个互相接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，叫做摩擦力。2.分类：摩擦力3.方向：摩擦力的方向与物体相对运动方向相反。（不是与运动方向相反）4.影响因素：滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度和压力大小有关系。压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。滑动摩擦力的大小与接触面积的大小、物体运动的快慢无关。5.改变摩擦力的方法：（1）增大摩擦力的方法有：增大压力、增大接触面粗糙程度、变滚动为滑动。（2）减小摩擦方法有：减小压力、减小接触面粗糙程度、变滑动为滚动(滚动轴承)、使接触面彼此分开(加润滑油、气垫、磁悬浮)。（2019连云港）如图所示，斜劈放在同定的斜面上，其上表面水平，物体B放在A上，在A和B一起沿斜面匀速下滑的过程中（   ）A. A对B无支持力                         B. AB之间无摩擦力C. A对B的摩擦力方向水平向左             D. A对B的摩擦力方向沿斜面向上(2019 益阳) 如图所示，用手握住一根重为G的长直铁棒，使铁棒沿竖直方向静止时，铁棒受到的摩擦力(      )A．大小等于G                      B．大小大于G    C．方向竖直向下                    D．随着手握棒的力增大而增大1.根据摩擦力产生的条件来判断有没有摩擦力产生。2.在判断力的方向时，一定注意摩擦力和相对运动方向相反，而不是和运动方向相反，也就是说，摩擦力方向和运动方向可能一致，这时候摩擦力是动力，而不是阻力。3.静摩擦力的大小和外力相等，动摩擦力的大小和压力大小及接触面有关。