人教部编版二年级上册7 妈妈睡了教案及反思

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年级/册

二年级上册

教材版本

部编版

课题名称

妈妈睡了

难点名称

理解《妈妈睡了》的课文内容，感受母爱，同时懂得关爱父母。

难点分析

从知识角度分析为什么难

解课文内容，体会妈妈与孩子之间的爱。

从学生角度分析为什么难

体会妈妈为什么睡得那么安详

难点教学方法

通过课件图片，帮助学生理解。

教学环节

教学过程

导入

（一）看图导入：

（课件出示11：展示浓浓亲情的一组图片）妈妈从小把我们养大，在学习上，在生活上她不知挨了多少累，快让妈妈休息一会吧，今天我们就来继续学习第7课，板书课题《7妈妈睡了》。

知识讲解

（难点突破）

（二）初读课文，初步感知课文内容。

教师范读。（课件出示12）出示图文。

提出要求：

1．课文写了一件什么事？

2．自读课文，老师提示要注意认读生字，多和生字打招呼，一直读到自己满意为止。

3．同桌互读。

4．指名接段读文。

5．学生评价刚才那几个同学读书的情况。评价优点，并提出建议。

课堂练习

（难点巩固）

（三）细读课文，深入理解课文内容。

1．根据阅读提示读课文：想想妈妈睡觉时的样子？用横线画出来。

学生自学。班内交流。教师指导朗读。

2．课文中表达了母子间真诚的爱，确实使人真受感动。哪些地方使你最受感动？读一读，找一找。再与小组同学交流。

（1）品读课文第1．2自然段。

a．我们读了课文，又认识了这么多字，下面我们再读课文，看看睡梦中的妈妈是什么样的？你从哪看出来的？和你的同桌说一说。

b．（课件出示13）出示课文第2自然段。

很美丽。从“明亮的”“弯弯的眉毛”“红润”可以看出。

（板书：明亮  弯弯  红润）

c．睡梦中的妈妈那么美，该怎样读？

自由练读，指名读，评价读。

（2）品读课文第3自然段。下面我们再读课文，看看睡梦中的妈妈是什么样的？你从哪看出来的？说一说。

（课件出示14）课文第2自然段。

a．好温柔。从嘴角眼角挂着笑意可以看出。睡梦中想故事要给孩子讲，说明妈妈爱孩子。

理解“温柔”，并结合学生自己身边的人来说说。（板书：温柔）

b．思考：从哪看出妈妈温柔？说一说哪是看到的，哪是想到的。

“妈妈微微地笑着”是看到的，想到的是：“好像在睡梦中，她又想好了一个故事，等会儿讲给我听。”

c．妈妈这样温柔，这样关心孩子，这一段该怎样读？

通过有感情朗读体会母子间浓浓的爱。

（3）品读课文第4自然段。

（课件出示15）：课文第4自然段。

a．从“呼吸沉”“头发粘在额头上”“沙沙的声音听不到”说明妈妈睡得香，干了很多活，很累。

b．引导学生体会从哪些词句中感到妈妈好累。妈妈为什么这么累？体会妈妈的爱。从“呼吸沉”“头发粘在额头上”“沙沙的声音听不到”说明妈妈睡得香，干了很多活，很累。想想妈妈会干了那些活？是啊！妈妈多累呀！（板书：很累）

c．我们都想让妈妈好好睡一觉，这一段该怎样读？

d．指导朗读：我们都想让妈妈好好睡一觉，那么，这时候我们应该怎样读这段呢？可读、可说。可模仿妈妈睡觉的动作，可回忆自己妈妈的辛苦，再充分朗读感悟妈妈的辛苦，妈妈的爱。

小结

同学们最想对妈妈的话是什么？通过回忆自己妈妈的辛苦，感受妈妈的付出妈妈的爱。