
高中数学人教版新课标B选修2-21.2.2导数公式表及数学软件的应用教案
展开一、学习目标 掌握用函数的导数定义,推出函数的和,差,积,商的导数的方法.
二、重点难点本节的重点是:熟练掌握和、差、积、商的导数运算法则,即
(u±v)′=u′±v′ (uv)′=uv′+u′v ()′=.
本节的难点是:积的导数和商的导数的正确求法.
三、典型例题
例1求下列导数
(1)y =;
(2)y =x · sin x · ln x;
(3)y =;
(4)y =.
【点评】
如遇求多个积的导数,可以逐层分组进行;求导数前的变形,目的在于简化运算;求导数后应对结果进行整理化简.
例2求函数的导数
① y =(2 x2-5 x +1)ex
② y =
【点评】
① 求导数是在定义域内实行的.② 求较复杂的函数积、商的导数,必须细心、耐心.
例3已知曲线C:y =3 x 4-2 x3-9 x2+4
(1)求曲线C上横坐标为1的点的切线方程;
(2)第(1)小题中切线与曲线C是否还有其他公共点?
【解】(1)把x =1代入C的方程,求得y =-4.
∴ 切点为(1,-4).
y′=12 x3-6 x2-18 x,
∴ 切线斜率为k =12-6-18=-12.
∴ 切线方程为y +4=-12(x -1),即
y =-12 x +8.
由得
3 x 4-2 x3 -9 x2+12 x -4=0
(x -1) 2 (x +2) (3 x -2)=0
x =1,-2,.
代入y =3 x 4-2 x 3 -9 x 2 +4,求得y =-4,32,0,即公共点为(1,-4)(切点),(-2,32),(,0).
除切点外,还有两个交点(-2,32)、(,0).
【点评】
直线和圆,直线和椭圆相切,可以用只有一个公共点来判定.一般曲线却要用割线的极限位置来定义切线.因此,曲线的切线可以和曲线有非切点的公共点.
例4曲线S:y =x3-6 x 2-x +6哪一点切线的斜率最小?
设此点为P(x0,y0).证明:曲线S关于P中心对称.
【解】y′=3 x2-12 x -1
当x ==2时,y′有最小值,故x 0=2,
由P∈S知:y 0=23-6 · 22-2+6=-12
即在P(2,-12)处切线斜率最小.
设Q(x,y)∈S,即y =x3-6 x2-x +6
则与Q关与P对称的点为R(4-x,-24-y),只需证R的坐标满足S的方程即可.
(4-x)3-6(4-x)2-(4-x)+6
=64-48 x +12 x 2 -x 3-6(16-8 x +x2)+x +2
=-x 3 +6 x 2 +x -30
=-x 3 +6 x2 +x -6-24
=-y-24
故R∈S,由Q点的任意性,S关于点P中心对称.
【点评】
本题考查导数的几何意义.求切点时,要将取最小值的x值代回原方程.
高中数学人教版新课标B选修2-21.2.2导数公式表及数学软件的应用教学设计: 这是一份高中数学人教版新课标B选修2-21.2.2导数公式表及数学软件的应用教学设计,共8页。教案主要包含了引入新课,探究新知,理解新知,运用新知,新知拓展,课堂小结,布置作业,板书设计等内容,欢迎下载使用。
人教版新课标B选修2-21.2.2导数公式表及数学软件的应用教学设计及反思: 这是一份人教版新课标B选修2-21.2.2导数公式表及数学软件的应用教学设计及反思,共4页。
选修2-21.3导数在研究函数中的应用教学设计及反思: 这是一份选修2-21.3导数在研究函数中的应用教学设计及反思,共3页。