小学语文人教部编版二年级下册3 开满鲜花的小路精品教案

这是一份小学语文人教部编版二年级下册3 开满鲜花的小路精品教案，共5页。教案主要包含了教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

第1课时
第2课时
【板书设计】
教学目标
会认15个生字，会写9个生字，读准多音字“啊”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。
3.理解课文内容，懂得“美好的礼物”的意思，体会寓意，受到启发和教育。
重点难点
重点：1.识字、写字。2.朗读课文，懂得“美好的礼物”的意思。
难点：理解课文内容，体会寓意。
教学准备
多媒体课件、生字卡片、动物头饰。
课时安排
2课时。
教学步骤
教学内容
一、谜语激趣，导入新课
1.师：同学们，大家喜欢猜谜语吗？我们先来猜两个与动物有关的谜语。脖子长长似吊塔，穿着一身花斑褂，跑起路来有本领，奔驰赛过千里马。(长颈鹿)
师：小黑妞，矮又胖，当个间谍处处忙。(鼹鼠)
2.师：同学们，大家喜欢看童话故事吗？关于这两种动物的童话故事你们知道的有哪些呢？今天我们就来学习《开满鲜花的小路》。
二、初读课文，了解大意
1.学生初读课文，借助拼音读准字音，读通句子，画出与生字有关的词语。学生联系上下文或生活实际尝试理解词语的意思，并标好课文的自然段。
2.学习生字。
(1)学生自读生字，觉得难读的字可以看着拼音多读几遍。
(2)教师出示生字卡片，指名读。
(3)学生“开火车”读。
(4)教师指导学生学习多音字“啊”。
3.通读课文。
(1)学生读课文，在难理解的句子前面做标记，多读几遍。
(2)教师分自然段范读，学生跟读，直到把课文读通为止。
(3)学生分小组朗读课文，并思考课文讲了一件什么事。
三、生字书写
1.教师用多媒体课件出示生字。
2.学生观察生字的特点，说说怎样才能把这些字写好。
3.教师范写，学生描红。
4.学生摹写，教师巡回检查。
四、巩固练习
1.教师出示生字卡片，小组派代表读生字，评选识字最多的小组。
2.学生分组派代表书写生字，大家一起评选“写字小达人”。
3.教师给予评价，引导学生养成正确的识字、写字习惯。
五、课堂小结
教师引导学生说一说这节课有什么收获。
教学步骤
教学内容
一、读题导入
1.师：今天我们继续来学习这篇关于长颈鹿大叔和鼹鼠先生的课文《开满鲜花的小路》，课文里面的长颈鹿大叔和鼹鼠先生发生了一件趣事。除了他们俩，故事中还有哪些动物呢？
2.学生齐读课文标题。
二、学习课文
学生读课文，思考：这份美好的礼物是什么？学生自读、交流。
1.学习第1～3自然段。
(1)包裹是谁寄来的？课文的第1～3自然段告诉了我们什么？
教师用多媒体课件出示第1～3自然段，指名读。
(2)教师引导学生理解“包裹”“包裹单”，学生读词。
(3)学生用自己的话说说邮递员黄狗和鼹鼠先生见面的场景。
2.学习第4～11自然段。
(1)学生大声朗读，思考：鼹鼠先生的礼物去哪了？
(2)鼹鼠先生对自己的礼物满意吗？你从课文哪里可以看出来？
(3)鼹鼠先生的礼物到底去哪了？
3.学习第12自然段。
(1)学生自由朗读。
(2)教师引导学生充分发挥想象，说说“美好的礼物”是什么。
4.小组讨论以下问题：
(1)这是一只怎样的鼹鼠？你有什么想对长颈鹿大叔和鼹鼠先生说的？
(2)礼物是长颈鹿大叔送给鼹鼠先生的，最后礼物变成了“开满鲜花的小路”。你怎么看待这份礼物？
5.教师引导学生形成正确的价值观。
鼹鼠先生的故事告诉我们要爱护自己生活的环境，让我们生活得更美好。
三、分角色表演
1.小组内分角色扮演长颈鹿大叔、鼹鼠先生、邮递员黄狗、松鼠太太、狐狸太太、刺猬太太。
2.小组展示，师生共同评比谁演得最像。
3.教师点评，提醒学生注意鼹鼠先生的前后变化。
四、课堂小结
在生活中你身边是不是也发生过类似的事件呢？还有什么是美好的礼物？请大家一起说一说。
3 开满鲜花的小路
长颈鹿大叔寄包裹 鼹鼠先生收包裹
鼹鼠先生把包裹给松鼠太太看 礼物漏了，鼹鼠先生很懊丧
开满鲜花的小路 花朵簇簇、花香扑鼻