初中数学沪教版 (五四制)七年级下册第十二章 实数综合与测试单元测试同步测试题

沪教版（上海）七年级数学第二学期第十二章实数单元测试

 考试时间：90分钟；命题人：数学教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题  30分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、的值等于（    ）

A． B．－2 C． D．2

2、4的平方根是（　　）

A．2 B．﹣2 C．±2 D．没有平方根

3、下列说法正确的是（    ）

A．是最小的正无理数 B．绝对值最小的实数不存在

C．两个无理数的和不一定是无理数 D．有理数与数轴上的点一一对应

4、在0.1010010001…（相邻两个1之间依次多一个0），，，中，无理数有（    ）

A．1个 B．2个 C．3个 D．4个

5、一个正方体的体积是5m3，则这个正方体的棱长是（　　）

A．m B．m C．25m D．125m

6、在下列四个实数中，最大的数是（　　）

A．0 B．﹣2 C．2 D．

7、下列各式中正确的是（    ）

A． B． C． D．

8、平方根和立方根都等于它本身的数是（    ）

A．±1 B．1 C．0 D．﹣1

9、以下正方形的边长是无理数的是（    ）

A．面积为9的正方形 B．面积为49的正方形

C．面积为8的正方形 D．面积为25的正方形

10、若 ,则 （   ）

A． B． C． D．

第Ⅱ卷（非选择题  70分）

二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）

1、已知x，y为实数，且，则的值为______．

2、的平方根是________．

3、比较大小：___．（用“＞”，“＜”或“＝”填空）

4、如果一个正数x的平方根是2a﹣3和5﹣a，那么x的值是 _____．

5、计算______．

三、解答题（10小题，每小题5分，共计50分）

1、计算：

（1）18+(﹣17)+7+(﹣8)；

（2）×(﹣12)；

（3）﹣22+|﹣1|+．

2、计算：

（1）

（2）

3、（1）计算

（2）计算

（3）解方程

（4）解方程组

4、如果一个自然数的个位数字不为，且能分解成，其中与都是两位数，与的十位数字相同，个位数字之和为，则称数为“风雨数”，并把数分解成的过程，称为“同行分解”．

例如：，和的十位数字相同，个位数字之和为，是“风雨数”．

又如：，和的十位数字相同，但个位数字之和不等于，不是“风雨数”．

（1）判断，是否是“风雨数”？并说明理由；

（2）把一个“风雨数”进行“同行分解”，即，与之和记为，与差的绝对值记为，令，当能被整除时，求出所有满足条件的．

5、如图，数轴的原点为O，点A、B、C是数轴上的三点，点B对应的数是1，AB＝6，BC＝2，动点P、Q同时分别从A、C出发，分别以每秒3个单位长度和每秒1个单位长度的速度沿数轴正方向运动．设运动时间为t秒（t＞0）．

（1）点A表示的数为 　   　，点C表示的数为 　   　；

（2）求t为何值时，点P与点Q能够重合？

（3）是否存在某一时刻t，使点O平分线段PQ且点P与点Q在原点的异侧？若存在，请求出满足条件的t值．若不存在，请说明理由．

6、观察下列等式：

第1个等式：12＝13；

第2个等式：(1+2)2＝13+23；

第3个等式：(1+2+3)2＝13+23+33；

第4个等式：(1+2+3+4)2＝13+23+33+43；

……

按照以上规律，解决下列问题：

（1）写出第5个等式：__________________；

（2）写出第n（n为正整数）个等式：__________________（用含n的等式表示）；

（3）利用上述规律求值：．

7、计算：（1）；

（2）．

8、计算：

9、小明打算用一块面积为900cm2的正方形木板，沿着边的方向裁出一个长方形面积为588cm2的桌面，并且长宽之比为4∶3，你认为能做到吗？如果能，计算出桌面的长和宽；如果不能，请说明理由．

10、已知a、b互为倒数，c、d互为相反数，求－＋(c＋d)2＋1的值．

-参考答案-

一、单选题

1、D

【分析】

由于表示4的算术平方根，由此即可得到结果．

【详解】

解：∵4的算术平方根为2，

∴的值为2．

故选D．

【点睛】

此题主要考查了算术平方根的定义，算术平方根的概念易与平方根的概念混淆而导致错误．弄清概念是解决本题的关键．

2、C

【分析】

根据平方根的定义（如果一个数x的平方等于a，那么这个数x就叫做a的平方根）和性质（一个正数有两个实平方根，它们互为相反数）直接得出即可．

【详解】

解：4的平方根，

即：，

故选：C．

【点睛】

题目主要考查平方根的定义和性质，熟练掌握其性质及求法是解题关键．

3、C

【分析】

利用正无理数，绝对值，以及数轴的性质判断即可．

【详解】

解：、不存在最小的正无理数，不符合题意；

、绝对值最小的实数是0，不符合题意；

、两个无理数的和不一定是无理数，例如：，符合题意；

、实数与数轴上的点一一对应，不符合题意．

故选：C．

【点睛】

本题考查了实数的运算，实数与数轴，解题的关键是熟练掌握各自的性质．

4、B

【分析】

无理数就是无限不循环小数．理解无理数的概念，一定要同时理解有理数的概念，有理数是整数与分数的统称．即有限小数和无限循环小数是有理数，而无限不循环小数是无理数．由此即可判定选择项．

【详解】

解：0.1010010001…（相邻两个1之间依次多一个0），是无限不循环小数，是无理数；

是有理数；

是有理数；

是无理数；

∴无理数有2个，

故选B．

【点睛】

本题主要考查了无理数的定义，解题的关键在于能够熟练掌握有理数和无理数的定义．

5、B

【分析】

根据正方体的体积公式：V＝a3，把数据代入公式解答．

【详解】

解：××＝5（立方米），

答：这个正方体的棱长是米，

故选：B．

【点睛】

此题主要考查正方体体积公式的灵活运用，关键是熟记公式．

6、C

【分析】

先根据正数大于0，0大于负数，排除，，然后再用平方法比较2与即可．

【详解】

解：正数，负数，

排除，，

，，

，

，

最大的数是2，

故选：．

【点睛】

本题考查了实数的大小比较，算术平方根，熟练掌握用平方法来比较大小是解题的关键．

7、D

【分析】

由算术平方根的含义可判断A，B，C，由立方根的含义可判断D，从而可得答案.

【详解】

解：故A不符合题意；

故B不符合题意；

没有意义，故C不符合题意；

，运算正确，故D符合题意；

故选D

【点睛】

本题考查的是算术平方根的含义，立方根的含义，掌握“利用算术平方根与立方根的含义求解一个数的算术平方根与立方根”是解本题的关键.

8、C

【分析】

根据平方根和立方根的定义，可以求出平方根和立方根都是本身数是0．

【详解】

解：平方根是本身的数有0，立方根是本身的数有1，-1，0；

∴平方根和立方根都是本身的数是0．

故选C．

【点睛】

本题主要考查了平方根和立方根的定义，熟知定义是解题的关键：如果有两个数a，b（b≥0），满足，那么a就叫做b的平方根；如果有两个数c、d满足，那么c就叫做d的立方根．

9、C

【分析】

理解无理数的分类：无限不循环小数或开方不能开尽的数，求出正方形边长由此判断即可得出．

【详解】

解：A、面积为9的正方形的边长为3，是整数，属于有理数，故本选项不合题意；

B、面积为49的正方形的边长为7，是整数，属于有理数，故本选项不合题意；

C、面积为8的正方形的边长为，是无理数，故本选项符合题意；

D、面积为25的正方形的边长为5，是整数，属于有理数，故本选项不合题意．

故选：C．

【点睛】

本题主要考查了无理数的分类，准确掌握无理数的分类是解题关键．

10、B

【分析】

先利用的值，求出，再利用负整数指数幂的运算法则，得到的值．

【详解】

解：，

或（舍去），

，

故选：B．

【点睛】

本题主要是考查了开二次根式以及负整数指数幂的运算法则，熟练掌握负整数指数幂的运算法则：，是解决本题的关键．

二、填空题

1、2

【分析】

根据偶次幂及算术平方根的非负性可得x、y的值，然后问题可求解．

【详解】

解：∵，

∴，

∴，

∴；

故答案为2．

【点睛】

本题主要考查偶次幂及算术平方根的非负性，熟练掌握偶次幂及算术平方根的非负性是解题的关键．

2、±

【分析】

直接根据平方根的定义求解即可．

【详解】

解：的平方根为±=±．

故答案为：±．

【点睛】

本题主要考查了平方根，知道一个正数有两个平方根是解决本题的关键．

3、>

【分析】

先求出，然后利用作差法得到，即可得到答案．

【详解】

解：∵，

∴，

∴，

∴，

故答案为：＞．

【点睛】

本题主要考查了实数比较大小，解题的关键在于能够熟练掌握实数比较大小的方法．

4、49

【分析】

一个正数的平方根性质是互为相反数得出2a﹣3+5﹣a=0，解方程求出a =-2，再求平方根，利用平方根求出原数即可

【详解】

解：∵一个正数x的平方根是2a﹣3和5﹣a，

∴2a﹣3+5﹣a=0，

解得a =-2，

当a =-2时2a﹣3=-2×2-3=-7，

∴x=(-7)2=49．

故答案为：49．

【点睛】

本题考查一个正数x的平方根性质，一个正数有两个平方根，它们是互为相反数,0的平方根是0，负数没有平方根，根据平方根性质列方程是解题关键．

5、##

【分析】

根据立方根和算术平方根的求解方法求解即可．

【详解】

解：，

故答案为：．

【点睛】

本题主要考查了算术平方根和立方根，熟知二者的定义是解题的关键．

三、解答题

1、（1）0；（2）1；（3）

【分析】

（1）根据有理数的加法计算法则求解即可；

（2）根据有理数的乘法分配律求解即可；

（3）根据有理数的乘方，绝对值和算术平方根的计算法则求解即可．

【详解】

解：（1）

；

（2）

；

（3）

．

【点睛】

本题主要考查了有理数乘法的分配律，有理数的加减，有理数的乘方，化简绝对值，算术平方根，熟知相关计算法则是解题的关键．

2、（1）5；（2）

【分析】

（1）分别求解算术平方根与立方根，再进行加减运算即可；

（2）按照多项式除以单项式的法则：把多项式的每一项分别除以单项式，再把所得的商相加，从而可得答案.

【详解】

解：（1）

（2）

【点睛】

本题考查的是求解一个数的算术平方根与立方根，多项式除以单项式，掌握基础运算是解本题的关键.

3、（1）；（2）；（3）或；（4）．

【分析】

（1）先计算算术平方根与立方根，再计算加减法即可得；

（2）先化简绝对值，再计算实数的加减法即可得；

（3）利用平方根解方程即可得；

（4）利用加减消元法解二元一次方程组即可得．

【详解】

解：（1）原式

；

（2）原式

；

（3），

，

，

或；

（4），

由②①得：，

解得，

将代入①得：，

解得，

故方程组的解为．

【点睛】

本题考查了算术平方根与立方根、实数的加减、解二元一次方程组等知识点，熟练掌握各运算法则和方程组的解法是解题关键．

4、（1）195是“风雨数”，621不是“风雨数”，理由见解析；；（2）或或或

【分析】

根据新定义的“风雨数”即可得出答案；

设的十位数为，个位数为，则为，根据能被整除求出的可能的值，再由的值求出的值即可得出答案．

【详解】

解：，且，

是“风雨数”，

，，

不是“风雨数”；

设，则，

，，

能被整除，

，为整数，

，

是的倍数，

满足条件的有，，

若，则，为整数，

，

是的因数，

，，，，

满足条件的有，，，，

，或，或，或，，

或，

若，则，为整数，

，

是的因数，

，，，，，，，，

满足条件的有，，，，

，或，或，或，，

或，

综上，的值为或或或．

【点睛】

本题是新定义题，主要考查了列代数式，一元一次方程的应用，关键是准确理解“风雨数”含义，能把和用含和的式子表示出来．

5、（1）-5，3；（2）t=4；（3）存在，t=，理由见解析．

【分析】

（1）由点B对应的数及线段AB、BC的长，可找出点A、C对应的数；

（2）根据点P、Q的出发点、速度及方向，由追击的等量关系列出含t的方程，解方程即可；

（3）由题意得OP=OQ，据此列一元一次方程，解此方程即可．

【详解】

解：（1）1-6=-5，1+2=3

即点A表示的数为 -5，点C表示的数为3，

故答案为：-5，3；

（2）若点P与点Q能够重合，则AP-CQ=AC，

即3t-t=8

2t=8

t=4

答：当t=4时，点P与点Q能够重合．

（3）存在，理由如下：

若点O为PQ中点，且点P与点Q在原点的异侧,即OP=OQ

5-3t=3+t

4t=2

t=

答：当t=时，点O平分线段PQ且点P与点Q在原点的异侧．

【点睛】

本题考查一元一次方程的应用、数轴等知识，难度一般，是重要考点，掌握相关知识是解题关键．

6、

（1）（1+2+3+4+5）2＝13+23+33+43+53；

（2）（1+2+3+4+5+…+n）2＝13+23+33+43+53+…+n3；

（3）265

【分析】

（1）根据前几个等式的变化规律解答即可；

（2）根据前几个等式的变化规律写出第n个等式即可；

（3）根据变化规律和平方差公式进行计算即可．

（1）

解：根据题意，第5个等式为（1+2+3+4+5）2＝13+23+33+43+53，

故答案为：（1+2+3+4+5）2＝13+23+33+43+53；

（2）

解：根据题意，第n个等式为（1+2+3+4+5+…+n）2＝13+23+33+43+53+…+n3，

故答案为：（1+2+3+4+5+…+n）2＝13+23+33+43+53+…+n3；

（3）

解：由（2）中（1+2+3+4+5+…+n）2＝13+23+33+43+53+…+n3知，

（1+2+3+4+5+…+20）2＝13+23+33+43+53+…+203①，

（1+2+3+4+5+…+10）2＝13+23+33+43+53+…+103②，

①－②得：

（1+2+3+4+5+…+20+1+2+3+4+5+…+10）×（11+12+13+…+20）=113+123+133+…+203，

∴

=（1+2+3+4+5+…+20+1+2+3+4+5+…+10）

=265．

【点睛】

本题考查数字类规律探究、平方差公式、与实数运算相关的规律题，理解题意，正确得出等式的变化规律并能灵活运用是解答的关键．

7、（1）；（2）.

【分析】

（1）由题意利用算术平方根和立方根的性质进行化简计算即可；

（2）由题意先去绝对值，进而进行算术平方根的加减运算即可.

【详解】

解：（1）

（2）

【点睛】

本题考查实数的运算，熟练掌握并利用算术平方根和立方根的性质进行化简是解题的关键.

8、

【分析】

分别计算乘方运算，零次幂，算术平方根，负整数指数幂，再合并即可.

【详解】

解：原式

【点睛】

本题考查的是零次幂的含义，求解一个数的算术平方根，负整数指数幂的含义，掌握以上基础运算是解题的关键.

9、能，桌面长宽分别为28cm和21cm

【分析】

本题可设它的长为4x，则它的宽为3x，根据面积公式列出方程解答即可求出x的值，再代入长宽的表达式，看是否符合条件即可．

【详解】

能做到，理由如下：

设桌面的长和宽分别为4x(cm)和3x(cm)，

根据题意得，4x×3x=588．

12x2=588．

(cm)

3x=3×7=21(cm)．

∵面积为900cm2的正方形木板的边长为30cm，28cm<30cm，

∴能够裁出一个长方形面积为588cm2并且长宽之比为4∶3的桌面，

答：桌面长宽分别为28cm和21cm．

【点睛】

本题考察了算术平方根及列方程解应用题的知识点，读懂题意，找出等量关系列出方程是本题的关键点．

10、0

【分析】

互为倒数的两个数相乘等于1，互为相反数的两个数相加等于0，再把结果代入式子计算求解即可．

【详解】

解：根据题意得：ab＝1，c＋d＝0，

则－＋(c＋d)2＋1的值＝－1＋0＋1＝0．

【点睛】

本题考查倒数和相反数的性质应用，掌握理解他们是本题解题关键．