高中地理人教版 (2019)选择性必修3 资源、环境与国家安全第一章 自然环境与人类社会第三节 环境问题及其危害教案

这是一份高中地理人教版 (2019)选择性必修3 资源、环境与国家安全第一章 自然环境与人类社会第三节 环境问题及其危害教案，共11页。教案主要包含了合作探究一，合作探究二，合作探究三等内容，欢迎下载使用。
1.3　环境问题及其危害人类的发展离不开资源、环境和资源，“资源”为人类发展提供有形的生产资料，为人类的生产和生活提供物质基础：“环境“提供生命支持，废物吸纳等功能。资源和环境两者是交织在一起的，随人类的发展，人们利用自然资源的趋势在不断加强，随之带来的是环镜的破坏，影响到资源的持续供给能力，从而影响到经济系统和生态系统，资源、环境与人类表现出不和谐状态 。因此，资源、环境与人类发展的关系实质上就是人与自然的关系。如何确保人类社会的健康发展，本章从资源，环境与人类发展关系予以探讨。第一节是本章学习的基础，阐述了自然环境的服务功能对人类的作用，告诉人类在生产生活过程中要遵循自然环境的发展规律，在利用自然环境的各种功能时要综合权衡，在不损害自然环境以保证自然环境服务功能可持续发展前提下，选择最优的利用方案。第二节主要阐述自然资源的分类、数量特征、质量特征以及空间分布特征。本节主要阐述环境问题产生的原因以及环境问题的危害。弄清楚环境问题产生的原因及环境问题对人类的危害，才能更好的开发资源、利用资源，做到人地协调发展。 教学目标：1.自然环境系统的特点及不同时期人类对环境的影响。2.环境问题产生的原因及其危害。核心素养：1.合作能力：通过小组合作学习，提高学生学习的主动性，积极性，提高课堂效率，促进学生间良好的人际合作关系。2.综合思维：查找资料，图文结合，培养学生获取信息，总结归纳、解决问题的能力。3.人地协调观：通过学习，培养学生良好的人地协调观。 环境问题产生的原因及其危害。  教师准备：课件、学案等。学生准备：结合学案课前预习。学生准备：课前以学习小组为单位，探究如下内容。上课时，小组派代表展示。【合作探究一】阅读课本P13页，思考：1.在物质和能量的来源、流动方向、生物多样性等方面，自然系统和人类系统有什么不同？2.你认为哪种系统能维持稳定状态？请说明理由。 【合作探究二】阅读课本P14页，思考：1.环境问题是怎样产生的？2.发展中国家与发达国家环境问题有何差异？为什么？    【合作探究三】上网查阅资料，弄清楚：1.何为雾霾？2.它是怎样产生的？3.有那些危害？4.如何防治？   【老师】复习引入：通过练习，巩固前面学过知识，引入新课。 板书   第一章  自然环境与人类社会第三节　环境问题及其危害【老师】联系生物知识以及阅读课文P12页，了解自然生态系统的特点、不同时期人类对环境的影响。板书  一、环境问题的产生（一）自然生态系统的特点【学生】看书、思考。【老师】提问，并出示多媒体。【老师】设问，人类对环境的影响，在不同时期、不同经济水平以及技术条件下是不同的，请阅读课本P13页，思考：人类影响环境的因素有哪些？它们是如何影响自然环境的服务功能的？【老师】板书（二）不同时期人类活动对环境的影响（三）人类活动影响环境的因素【老师】提问，点评， 出示多媒体。     【老师】出示“合作探究二”。【学生】学生代表阐述本小组的探究结果。【老师】点评，并出示多媒体。【老师】思考：当环境问题出现时，自然环境的各种服务功能会发展怎样的变化？【学生】回答。【老师】点评，并出示多媒体。【老师】讲授，环境一旦出现问题，给人类带来的影响是深远的。那么环境问题会对人类会造成哪些危害？表现形式有哪些？它们属于哪一类环境问题？请同学们阅读课本P14～15页。【老师】板书二  环境问题的危害【学生】看书、思考。【老师】提问、点评，出示多媒体。 【老师】讲授，每到冬天，我国北方地区就会出现严重的“雾霾”天气，严重影响到人们的出行和生活，下面请同学们观看视频，探究如下问题： 【老师】板书（一）影响生活质量，危害人类健康（二）制约社会经济发展【学生】学生观看视频，展示探究结果。【老师】提问，点评，并出示多媒体。   【老师】雾霾对呼吸系统影响很大，比如说引起呼吸道感染、哮喘等疾病。除了做好防护措施之外 ，在饮食上想必要问了，雾霾天吃什么才能“清肺”呢？展示多媒体。