美术人教版第2课 编结艺术教学设计

这是一份美术人教版第2课 编结艺术教学设计，共2页。教案主要包含了导入，进入课题，评价建议，作业评价，教师小结等内容，欢迎下载使用。

1、本课内容的认识目标
了解“物以致用”的设计思想，并运用设计和工艺的基本知识和方法，进行有目的的创意、设计和制作活动，发展创新意识和创造能力。
2、本课内容的技能目标
感受各种中国结编结的特点，合理利用多种材料和工具进行制作活动，提高学生的动手能力。
3、本课内容的情感目标
理解编结技艺的“团结就是力量”的特征，感受中国结团结、吉祥、祝福等特殊的含义。
教学重点、难点：
1、了解中国结的种类，编结的方法。
2、区别实用结和装饰结。
课前准备：
教师:
1、有关中国结的知识、图片欣赏、课件或教具。
2、收集准备一些编结的工具和材料。
3、多媒体。
学生:收集中国结和有关的文字和图片，选择准备设计制作的材料、方法、工具。
教学过程：
一、导入
1、介绍：中国结不仅造型优美、色彩多样，这些，如“吉庆有余”、“福寿双全”、“双喜临门”、“吉祥如意”、“一路顺风”与中国结组配，都表示热烈浓郁的美好祝福，是赞颂以及传达衷心至诚的祈求和心愿的佳作。时至今天，中国结的应用越来越广泛，材料也更加丰富多样，极大的美化和丰富了人们的生活。
二、进入课题
1、欣赏中国结，了解各种中国结的起源，特点和含义。
2、谈谈自己喜欢的编结艺术作品及理由。
3、同学们现在让我们活动活动手，好吗？观看几种中国结编织的操作方法。选择最具中国特色的“中国结”来做热身运动吧！
4、编织自己的中国结，送给需要祝福的人。
三、评价建议
1、能否运用所学的设计原理和编结方法，动手制作与完成作品中。
2、能否运用所学的编织知识，设计方案，改进生活和学习用品，体现创意。
3、能否以口头和文字的方式描述自己作品的创意和制作过程，说明选择材料、色彩、造型的理由。
4、能否关注校园及社区环境，并从实用功能与设计的关系角度，评价身边的环境。
5、自我评价采用个人完成的问卷形式；美术过程表现(组员、本组)采用组内讨论并记录。四、作业评价
课堂上选出几件采用互评，课后老师可采用多样的评价方法，如评语、分数或等级。
五、教师小结