高中语文苏教版必修三寻觅文言津梁（研习.活动）*融会贯通秋水（节选）课堂教学课件ppt

这是一份高中语文苏教版必修三寻觅文言津梁（研习.活动）*融会贯通秋水（节选）课堂教学课件ppt，共33页。PPT课件主要包含了《庄子》，欣赏几幅图片，背诵思路，百川灌河，湍急的水流，奔腾的黄河，平静的黄河，汹涌的黄河，宽广的大海，波澜壮阔的大海等内容，欢迎下载使用。

江苏省盱眙县都梁中学张易制作
战国时期宋国蒙人，大约与孟子同时而稍后，他继承并发展了老子的思想，为道家学派的重要代表人物，世称“老庄”。
庄子的思辨的哲学智慧常常令人神往。代表作《庄子》，现存33篇。
庄子的思想比较复杂，而且包含着不少消极思想，但是他的文章写得非常出色，想象丰富，善于通过寓言故事来说理，在艺术上有很高的成就。
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泾流之大 （“泾”通“径”） 两涘渚崖之间 且夫我尝闻少仲尼之闻（发语词） 今我睹子之难穷也 则殆矣
秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辨牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰，‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。
1、找出古今异义词，并理解。2、找出词类活用词语，并理解。3、找出特殊句式，并分析。4、找出文中的成语，并理解。
根据课文注释完成下列问题：
古今异义：至于北海 于是焉河伯欣然自喜 百川灌河 吾长见笑于大方之家
古义，在这时。（介词+指示代词）今义：顺承的提起另一事。（连词）
少仲尼之闻，而轻伯夷之义
少仲尼之闻，而轻伯夷之义：
意动用法，以……为少，以……为轻。
非……则 （如果）不……就……见……于 表被动
望洋，仰视貌。比喻做一件事而力量不够，感到无可奈何。
1、河伯为什么洋洋自得，欣然自喜?1
2、河伯后来为何又望洋而叹呢？2
3、河伯面对波澜壮阔的大海是如何自责的？ 3
河伯为什么洋洋自得，欣然自喜？
“秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辨牛马。”河伯面对黄河的广阔，觉得天下之美尽在这里，因此欣然自喜
河伯后来为何又望洋而叹呢？
“顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。”面对波澜壮阔、无边无际的大海，他深深的认识到了自己的渺小，所以望洋而叹。
这则寓言故事包含哪些道理？
克服主观主义，防止片面性
1、下列红色字解释不正确的一项是（ ）A、秋水时至 时，季节这里用作状语，是“按季节”的意思B、旋其面目 旋，掉转C、野语有之曰 野语，粗俗的话D、不见水端 端，尽头
2、与“莫己若”句式相同的一组是（ ）A、夫晋，何厌之有？B、吾长见笑于大方之家C、城北徐公，齐国之美丽者也D、皆朝于齐
3、下列划横线词古今同义的一项是（ ）A、于是焉河伯欣然自喜B、至于北海C、见笑于大方之家D、以为莫己若者
试翻译下列句子1、吾非至于子之门,则殆矣。2、吾长见笑于大方之家。
跟着画面,再一次品味《秋水》
秋水时至，百川灌河。
泾流之大，两涘渚崖之间，不辨牛马。
于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。
顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。
于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：
“野语有之曰，‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。
且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信；
今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”