三年级【专项训练】课外阅读：风筝（下）课件PPT

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三年级 语文【课外阅读】风筝（下） 内容预告1品味重点句、段的语言阅读积累2课后巩固阅读，好词好句积累。赏析好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。阅读短文阅读短文，回答问题。 风 筝 童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。　　在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。　　我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”阅读短文　　　　　从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。　　我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。那是我们村的水磨坊。　　“那儿找过了吗？”　　“没找过，说不定‘幸福鸟’就落在那儿呢。”大家说。　　我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”……品味重点句、段的语言赏析短文中一些的好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。句段赏析童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。这句话写出作者童年时最大的快乐是做风筝，放风筝，这样既点明了题目，又概括了课文的主要内容，总领全文。它是文章的总起句。句段赏析忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。“大惊失色”写出了风筝飞走时孩子们紧张着急的样子，同时也突出了孩子们对风筝的喜爱。整体回顾风筝做风筝放风筝自由自在 充满快乐充满憧憬 怀着希望大惊失色 千呼万唤找风筝没有踪影 垂头丧气高兴快活着急伤心阅读积累课后巩固阅读，好词好句积累。语言积累 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢(yuān)。 —(《村居》高鼎）结伴儿童裤褶(zhě)红，手提线索骂天公。人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。 —(《风筝》孔尚任)班海朗读扫码免费获取课内外朗读资源使用答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！感谢您下载使用【班海】精品教学资源，更多资源请微信扫描下方小程序码免费获取。班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序