小学音乐湘艺版二年级上册第九课（演唱）白鸽教学设计及反思

（演唱）白鸽 教学设计

1教学目标

1．通过学唱歌曲《白鸽》，培养学生的合唱能力，在合唱中学

会与人合作。

2．正确掌握歌曲的旋律、节奏。引导学生用自然、和谐的声音 表现歌曲，体验和感受歌曲欢快的情绪和二声部的和声美。

3．通过本课的学习，使学生感受到童年生活的乐趣，培养他们

积极向上的生活态度。

2重点难点

1.在音乐活动中，随着音乐用柯尔文手势表示唱名；

2.能用和谐的声音与人合作演唱简单的二声部歌曲《白鸽》

3.能用和谐的声音演唱歌曲

3教学过程

活动1【导入】设置情境

一、创设情境，导入新课：

1．师：同学们好，快乐的音乐课又开始了，让我们随着欢快的音乐跳起来吧！（放《嘀哩嘀哩》音乐，带领学生跳起来）。刚才在音乐声中，我们听到黄鹂鸟嘀哩嘀哩的叫声。今天也有一只象征和平、友谊的小鸟来到我们教室，知道是什么鸟吗？（生：鸽子或和平鸽）。谁来模仿一下鸽子的叫声？（生：咕咕咕）这只洁白的鸽子还

唱着好听的歌曲呢。

2．老师范唱

1=C２/４ 5 4 4 4︱4 3 3 3︱2 2︱5-︱5 4 4 4︱4 3 3 3︱2 2︱1-︱

3．学生看着老师的手势跟着琴声模仿以上旋律。

4．师：这只可爱的白鸽有天早晨飞到我的窗台上，咕咕咕的呼

唤我快起床，听—听。

活动2【讲授】新课教授

二、学唱歌曲

1．老师出示歌曲第一声部歌页，范唱歌曲。听完问：歌曲的旋律怎样？（欢快、活泼??）速度怎样？（中速）喜欢这首歌曲吗？今

天我们就来学习这首好听的歌曲《白鸽》。

2．老师视唱歌曲旋律，让学生找找旋律是由哪几个音组成？（由1、2、3、4、5、6、7、ⅰ组成）老师板书音阶。然后带领学生做着　　

柯尔文手势视唱这八个音。

3．老师教唱歌曲第一声部旋律。提示学生想想这个旋律你是否

熟悉？使学生回忆起刚开始练唱的鸽子叫旋律。

4．学生跟琴完整视唱旋律。

5．带领学生按节奏朗读歌词。

6．老师弹一句旋律，学生填唱一句歌词。然后再跟琴完整演唱

歌词，唱错的地方老师及时给予纠正。

7．歌曲处理：清晨，当第一缕阳光照在我们的窗台上，可爱的白鸽就来喊我们起床了。这时你的心情怎样？（很高兴、愉快??）那

么我们应用怎样的歌声来迎接我们的好朋友呢？（快乐的、活泼的??）。学生用欢快活泼的的声音有感情的演唱歌曲。

8．歌表演：谁能用动作来表现白鸽？（请勇敢的学生到前面表演）。我们把这些动作加到歌曲中，边唱边表演。（老师还可引导学

生边唱边用双手模仿鸽子飞翔划出旋律线。）

三、二声部教学

1．师：下面我们来欣赏歌曲的另外一种演唱形式，听听是什么

演唱形式？（播放二声部《白鸽》）。

2．熟悉歌曲中的音程1 6、7 5、6 2、5 1、3 1

3．把学生分成两组，老师指挥他们进行两声部合唱。要求学生注意不要喊唱，还要注意倾听别的声部。唱过一遍后老师指出不足之

处，然后两组交换进行轮唱。

活动3【活动】拓展和总结

四、拓展

1．师：刚才我们演唱的歌曲《白鸽》是一首捷克民歌，下面我们再来欣赏一首中国儿歌《和平鸽》，感受另一首以鸽子为主题的歌

曲风格。

2．播放《和平鸽》，听完让学生说说自己的感受，可以与《白

鸽》相比较。

五、总结

这节课我们学唱了一首捷克民歌《白鸽》，并用轮唱的方式演唱了歌曲，感受了两个声部表现出的和声美。让我们再次演唱歌曲，体

会和声美（学生再次演唱歌曲《白鸽》）。