人教部编版五年级下册习作：那一刻，我长大了导学案

课题

习作：那一刻，我长大了

学习目标

1.能从自己的成长经历中选择一件印象最深刻的事，把事情的经过写清楚。

2.能把感到长大的“那一刻”的情形写具体，记录真实感受。

学习时间

2月27日（建议80分钟）

学习流程

学  生  活  动

学习活动一

翻阅影集

畅谈感受

孩子，随着时间的流逝，你们都发生了很大变化，最大的变化是你们都长大了，翻翻家中的影集，你的日记、成长手册，还可以照照镜子，和父母交流哪些变化看出你长大了？

学习活动二

范例引路

感受成长

“长大”，可能在日常生活中的各种时刻发生，“长大”还是一种独有的感受， 1.先读一读文中的三个例子，说说从哪里可以看出上面资料中的“我”在那一刻长大了？（见课件1、2、3）

2联系自己的成长经历，再结合下面的提示，想一想能从哪些地方看出自己在“那一刻”长大了？再和父母交流一下。

（1）品德方面：

看到出现皱纹的妈妈，懂得了关心父母；

看到为自己操劳的爷爷，懂得了关爱老人；

看到生病还坚持上课的老师，懂得了……

（2）学习方面：

课堂发言受到老师表扬的那一刻，懂得了要努力学习；

克服困难，独立解决疑难问题的那一刻，懂得了要学会独立思考；

读书交流会上得到同学们掌声的那一刻，懂得了……

（3）能力方面：

学会了一项新技能，为自己感到自豪；

晚上自己在家没有感觉害怕，得到爸妈赞许的那一刻内心非常激动……

（4）友情方面：

原谅朋友过失，看到朋友激动表情的那一刻，我真正感受到对待朋友要宽容；

把自己的钢笔借给朋友，听到谢谢的那一刻，我懂得了要帮助别人……

温馨提示：成长就在不经意的一个瞬间，就在学习或生活之中，不仅仅指身体长高长壮，更是指学会了思考、学会了做人、学会了反思、学会了孝顺，受到了教育，明白了道理。

学习活动三结合课文

学习写作

1.今天我们就来写一写自己成长过程中印象最深刻的事情。

2.默读习作要求：（见课件4）

（1）把事情的经过写清楚。

（2）把感到触动、感到长大的那个情形写具体。

（3）题目自拟。

3. 如何把情形写具体？再读《梅花魂》中的语段，作者通过哪些描写写出了外祖父对墨梅图的喜爱？（学习把事情的经过写具体）

外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？

金点子：写事离不开写人，把一件事的重点部分写具体，离不开人物的语言、动作、神态、和心理描写。

学习活动四

巧妙选材

拟定题纲

1.回忆自己的成长历程，寻找让自己觉得忽然长大了的某一个时刻、某一件事情。例如：跟妈妈学包饺子、照顾生病的妈妈......

你的这个时刻或这件事是                    。

温馨提示：在挫折中成长、在反思中成长、在阅读中成长……

2.以“照顾生病中妈妈”这件事情为例，想想都可以写些什么才能将这个情形写具体？列一下自己的写作提纲。（见课件5）

学习活动五

自主命题

自由写作

1.这次的作文是自主命题，在横线上写下你的题目，还可以参考课件上的题目。（见课件6）

你本次习作的题目是                  。

2.在草稿本上写一件成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚，还要把自己受到触动、感到长大的那个瞬间写具体，记录当时的真实感受。

学习活动六

自主修改

展示成果

孩子，写完作文认真修改也是好习惯哦，快来试试吧！

1.默读作文，认真检查，用修改符号修改自己的作文。

2.将自己初次修改后的习作读给家长听，请他们对本次习作作出评价。

自我评价

我为本次习作评    分。

评分标准

分数

能够详细地记录成长中的一件事，能把感到长大的“那一刻”的情形写具体，写出了自己的真实感受，习作中人物的语言、动作、神态、和心理描写较为突出。

90分以上

能够清楚地记录成长中的一件事，能把感到长大的“那一刻”的情形写清楚，并记录下自己的感受。

80—89

能写出自己成长中的一件事，语句通顺。

60—79