人教部编版四年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷 (125)

部编版四年级语文第一学期期末质量检测试卷

(一) 阅读《巨人的花园》片段,完成练习。

不久，北风呼啸．（xiāo  xiào），隆冬来临．（lín  línɡ），刺骨的寒风吹起雪花。巨人（         ）地度过了漫长的严冬。春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。 但不知为什么， 巨人的花园里仍然是冬天， 天天狂风大作，

（ ）。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，  这么荒凉呀……”

……  …… ……

“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗（              ）、（              ）的心啊！要不是你提醒， 春天将永远被我赶走了。谢谢你！”

小男孩在巨人宽大的脸颊．（ jiá xiá） 上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和

（ ）。于是，他立刻（         ）围墙，把花园给了孩子们。1 给带点的字划去不正确的读音。

2  按课文内容填空。

3  从文中找出下列词语的反义词。

热 情 （ ） 寒 冷 （ ） 悲 伤 （ ）

4  读文段后填空：巨人终于明白了                             

5  我会发挥想象力，完成练习。

（1）  巨人推倒了围墙后，我仿佛看到                                

这时候，我又仿佛听见孩子们对巨人说：“                    

（2）  我想对巨人说几句话：“                            ” 6 这个童话故事告诉我们这样一个道理。（对的达“√”）

（1）       巨人对自己的行为感到深深的悔恨。（ ）

（2）       快乐应该和大家一起分享。（ ）

（3）       春天是一个鲜花盛开的季节。（ ）

（二）阅读《去年的树》片段，完成练习。

树对鸟儿说：

“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给你听。”

鸟儿说 好的 我明年春天一定回来 给你唱歌 请等着我吧 鸟儿说完 向南方飞去

了

…… …… ……

在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪  儿吗？”

小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火。还在这盏灯里亮着。”  鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

接着，她就唱起去年唱起去年唱过的歌给灯火听。 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。

1  树和鸟是一对多好的朋友呀，好朋友即将分离，那么在朗读树和鸟儿的对话时要读出  之情；最后，鸟儿与小姑娘的对话，应该读出鸟儿               的语气。

2  给文中空白的地方加上标点。

3  发挥想象，完成练习。

（1）       鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。这时，它想： 

（2）       唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿。这时，它又想：      

4  读了片段，你一定有许多话要对鸟儿说，请把说的话写下来。

（三）阅读《白鹅》片段，完成练习。

鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

鹅的叫声，音调（ ），似（  ）。它的旧主人告诉我： 养鹅等于养狗，它也能看门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚   至篱笆外又人走路，它也要（                            ），不亚于狗的狂吠。

鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有急促不安之相；鹅的步调从．（cōnɡ  cónɡ）容，大模．（mú  mó）大样的，颇像京剧里的净角．（jiǎo  jué）出场。它常傲然地站着，看见人来也（              ）；有时非但不让，竟伸过颈子来要你一口。

鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，（ ）。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去   吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，

（ ），（ ）。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定（                            ）地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥  和草再回来吃饭。

1  给文中带点的字选择正确的读音。（用“     ”划出）

2  按课文内容填空。

3  读二至四自然段，用“ ”分别划出每个自然段的中心句。

4  读句子“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”这句话既是全文的      句， 又是               句，在文中起到了              

                             的作用。

5  作者善于运用对比的方法来突出鹅      的特点。如，用鹅

的            与 狗 的          对 比 ； 用 鸭 的                  与 鹅的＿＿＿＿＿＿＿＿＿对比。（用文中的语句概括）再细读二、三自然段，并用“                             ” 划出文中具体表现白鹅高傲的句子。

6 鹅需要    、     、    这三样东西下饭。它的吃相令人发笑，具体表现在（摘抄文中有关的句子）：                                          

（四）阅览《猫》片段，完成练习。

猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的．（de dí）确有时候很乖，它会找个暖和．

（ hé  huo） 的地方， 成天睡大觉， （ ） ， 什么事也不过问。

（ ），它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，（ ）谁怎么呼唤， 它（    ）不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？（      ），它听到老鼠的一点响动，又是多么（       ）。它屏．息凝视，一连就是几个钟头，（       ）老鼠等出来不可！

它要是高兴。能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或  是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会（              ）地叫唤，（              ），（              ），（              ）。在不叫的时候，

它还会咕噜咕噜地给自己解闷．（ ）。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。

它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

1  给带点的多音字选择正确的读音。(用“     ”画出)

2  按课文内容填空。

3  用加点的关联词写一句话。

它若是不高兴啊，无．论．谁说多少好话，它也．一声不出。

4   猫的老实， 表现在                                        ； 贪玩表现在                             ； 尽 职 又 表 现在               。

5  读句子“或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”把这句话中“几  朵小梅花”换成“几个脚印”好不好？为什么？

                                                   6 课文描写猫高兴时的样子，表现为：               、               、               、

      、      。（用文中的词归纳）

7 猫的性格实在有些古怪：它既老实又（  ），既贪玩又（  ），既胆小又（              ）；高兴时（              ），不高兴时（              ）。