浙美版八年级上册6 静物之美教学设计

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1教学目标 1.了解静物画的表现手法和造型语言，提高视觉感受能力及欣赏能力。
2.初步学习素描静物的基本方法，并尝试用简单的素描方法表现静物画。
3.通过敏锐地观察生活中的事物，体会静物画的美感，丰富艺术体念和感受。2学情分析 我们的学生文化功底高，但素描接触的不多，方法教给他们后，必须勤加练习。3重点难点 1.教学重点：感受静物画的美，初步掌握素描的基本要素与技法。
2.教学难点：掌握素描画种的构图、透视、明暗。教学活动 活动1【导入】一、导入　绘画分类：国画和西画；　西画分类：油画、版画、水彩画、水粉画、素描；　西方绘画三大主要题材：人物画、静物画、风景画。　导入课题：《静物之美》1、欣赏塞尚的油画《静物》　这些静物画呈现了哪些静物？画家是用怎样的表现方式传达静物之美的？还可以用什么方式表达？两种方式有什么不同的地方？（线条、构图）　研究艺术以素描为基础。－－－－－－－徐悲鸿　2、线条美　欣赏马蒂斯、乔治莫兰迪、林风眠的《静物》，讨论这三位画家运用线条表现静物之美有何不同？　学生尝试画线条：直线、曲线、粗线、细线及线条排列　3、光影美　欣赏克劳迪奥布雷沃的静物《衬布》，寻找里面的光源，寻找画面的黑白灰整体关系，欣赏明暗、前后、转折关系，欣赏所形成的画面清晰的光影美。　4、构图美　出示杂乱的静物画面，学生讨论如何摆放更好看？三角形构图、梯形构图、S形构图。　学生尝试摆放式构图：摆放文具　小结：素描静物欣赏可以从线条、光影、构图等美术语言上展开。　5、学生尝试练习　学生尝试画一件文具（线条、构图）。二、根据学生作品导出注意透视、明暗处理，讲解“三大面”、“明暗无调子”处理。　三、作业　临摹苹果或画一件自己的文具。　四、作辅导及点评　五、拓展　找一找自己喜欢的画家，并找到你喜欢的他的素描静物作品（画面至少3个以上静物），下节课带来临摹。