物理第四节 练习使用多用电表教案

这是一份物理第四节 练习使用多用电表教案，共3页。教案主要包含了观察与思考，讨论与交流，思考问题等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
了解多用电表的结构，学会运用串联、并联知识分析分析其原理，形成物理观念；
知道使用多用电表测量电路元件上的电压、电流和电阻等电学量，提高科学探究和科学思维能力；
会使用多用电表判断二极管的质量和极性等，提高科学探究能力；
会使用多用电表查找电路故障，培养科学思维能力和科学态度。
教学重点：
使用多用电表测量电压、电流、电阻
教学难点：
使用多用电表测量电阻；
使用多用电表查找电路故障。
教学方法：
实验探究式学习。
课时安排：2课时
新课教学：
学生观察指针式多用电表，认识表的外部结构
上半部分：表盘
下半部分：选择开关等
【观察与思考】如图所示是指针式多用电表的电路简图，思考下面问题：
根据电表的改装原理，判断5个端口的功能；
测量电路电压和电流时，外界电流从哪一端流入指针式多用电表？
如果在测量电压或电流时误选了“5”端，那么可能会造成什么后果？
【讨论与交流】（1）为什么红表笔接“1”端时的量程比接“2”端时的大？
（2）红表笔接“3”端时的量程比接“4”端时的小，能判断出分压电阻和哪一个大吗？
（3）多用电表测电阻时，“0”刻度在表盘的左边还是右边？表盘刻度均匀吗？为什么要设置调零电阻?
（4）分析分别测量电压、电流、电阻时，红表笔和黑表笔的电流方向？
二、实验探究
实验一：测量小灯泡两端的电压
【思考问题】（1）测量时多用电表应如何与被测电路连接？
多用电表的红表笔应接被测电路的哪一端？
将选择开关旋转至合适的电压档，此时电表的精确度是多少？电表的读数是多少？
实验二：测量通过小灯泡的电流
【思考问题】（1）测量时多用电表应如何与被测电路连接？
（2）多用电表的红表笔应接被测电路的哪一端？
（3）将选择开关旋转至合适的电流档，此时电表的精确度是多少？电表的读数是多少？
实验三：测量电阻
选择倍率；
欧姆调零；
对各电阻进行测量。
【思考问题】测量电阻时，若指针偏转角度过大造成读数误差大，这是什么原因造成的？如何解决？
实验四：判断二极管的质量和极性
旋转多用电表挡位至适当倍率的电阻挡，两表笔分别接二极管的两极，然后两表笔反过来接二极管两极，测出两个电阻值。
两个电阻阻值相差很大，说明二极管具有单向导电性，质量是好的。
测得电阻值较小的一次，与黑表笔相接的一极为二极管的正极。
实验五：查找电路故障（灯泡不亮的原因可能是电路某处断路或灯泡短路）
只用电流挡，若电流为零，则是电流某处断路；若电流很大，则是灯泡短路；
只用电压挡，测得任意两点间的电压不为零，说明这两点间（不含电源这段）的元件或导线断路；
只用欧姆挡的低倍率挡，先断开电路中的开关S，通过测量导线或元件的电阻值来加以判断。
课堂小结：
知道多用电表的原理；
要熟练使用多用电表测量电压、电流、电阻等。
布置作业：
课后练习第2题、第3题