初中牛津译林版Grammar教案

这是一份初中牛津译林版Grammar教案，共2页。教案主要包含了课堂反馈检测等内容，欢迎下载使用。

课题

课时

主备人
教
学
目
标
1．掌握一般现在时的意义。2。理解Be 动词一般现在时的各种形式掌握其否定句、疑问句及其肯定句和否定回答的基本用法。
重点
理解一般现在时态的意义，学会运用一般现在时态。
:难点
掌握 Be 动词一般现在时的各种形式掌握其否定句、疑问句及其肯定句和否定回答的基本用法。
教具
小黑板
教学过程
札记
自主先学:
同学们：今天我们要学习一种句子的时态一般现在时，什么是一般现在时呢？请你阅读下面的文字，并试着做下面的题目。
1.表示人或事物动作、状态，如：
They usually watch TV n Sundays.他们通常在星期天看电视。
She gets up at six ’clck.她在六点起床。
2.表示人或事物现在的状态，如：
He is twelve.他十二岁。She is at hme.她在家。
Her car is under the tree.她的车在树下。
3.表示经常的或习惯性的动作，如：
I g t schl at 7:30 every day.每天七点半我上学。
4.表示主语具备的性格和能力等，如：
David can speak English and Spanish.戴维会说英语和西班牙语。
She likes apples.她喜欢苹果。
5.表示普遍存在或某种客观事实。如：
March cmes after February.二月之后三月来到了。
The sun is bigger than the mn.太阳比月亮大.
2.在一般现在时的句子中be动词有三种形式： is am are .主语不同就用不同的形式， 我用am 你用are ,is跟着他，她 它. 单数名词用is , 复数名词用are,大家要牢牢记住它.
3用be 动词的适当形式填空。
1.This bk _______new
2. These watches _____theirs.
3.This dg’s name ______Eddie .
4. ____I happy? Yes , Yu_______
课内合作交流:
通过课前预习，我们已经学会运用 动词进行肯定形式的描述，但其否定和一般疑问形式应该是怎样的呢？
（一）Be 动词的否定式就是在be 的后面加上nt( nt 除了不能和 am缩写外，与其它 动词都能缩写，
练习；把下面三句话变为否定句。
I’m frm Shanghai .________ _______ frm Shanghai .
It’s a small cat . ______ ________ _______a cat .
Yu are a gd by. ______ _________a gd by.
(二) be 动词一般疑问句形式就是把相应的be 动词放在句子前面，注意 回答要跟主语 一致。
例如：1。 I am a teacher ----- Are yu a teacher?
Yes ,I am/N ,I am nt .
2. There are gd friends ------Are they gd friends ?
Yes ,they are N, they aren’t
练习 将下列句子改为一般疑问句，并作肯定和否定回答。
1Millie is eleven .-------_______Millie eleven?Yes ,She _________
N ,she __________
2.We are in Class 3.------____ _____in Class 3
Yes _______ ______ . N, _____ ________.
三、课堂反馈检测:
做课本12页A.B部分。
四. 课后拓展延伸:
（一）根据主语提示，用 be 动词适当形式填空。