初中北师大版第六单元 生命的延续第20章 生物的遗传和变异第3节 性状遗传有一定的规律性教学演示课件ppt

这是一份初中北师大版第六单元 生命的延续第20章 生物的遗传和变异第3节 性状遗传有一定的规律性教学演示课件ppt，共16页。PPT课件主要包含了温故而知新，问题1，问题2，为什么，现代遗传学之父，学习目标，有耳垂，无耳垂，基因随配子代代相传，本节知识结构等内容，欢迎下载使用。

例如：人的有耳垂的性状是由有耳垂的基因决定的，无耳垂的性状是由无耳垂的基因决定的。
那么，基因是如何决定性状遗传的呢？
第三节 性状遗传有一定的规律性
孟德尔（Gregr Jhann Mendel,1822-1884）是奥地利学者，遗传学奠基人。1843年因家贫而辍学，同年10月到奥古斯丁修道院做修道士，1847年被任命为神父。1851-1853年去维也纳大学学习物理、数学、动物学和植物学，在此期间受到科学训练和熏陶。从1856-1864年，他进行了8年的豌豆杂交实验，并于1865年在布隆自然科学研究协会报告了他的研究结果。在他的论文中，孟德尔对通过实验解决的问题、实验材料的选择和怎样分析结果，都有十分清晰的构思。解决实验提出的问题时，他提出了遗传因子（现称为基因）、显性性状、隐性性状等重要概念，并阐明被后人统称为孟德尔的遗传因子规律，包括分离定律和独立分配定律
1,知道基因和性状的关系.2,重点;能说出配子在遗传过程中的作用。 能区分基因和性状的概念。3，会用图解的方式分析一对相对性状的遗传规律。
前面我们复习了，体细胞中位于染色体上的基因是成对存在的。
例如：有耳垂基因（A）和无耳垂基因（a）就是控制耳垂形状的基因,成对存在于一对染色体上。
即如图所示：染色体上一个是有耳垂基因，另一个是无耳垂基因，它将决定的该人耳垂的性状是有耳垂还是无耳垂？
等位基因：位于一对染色体同一位置上的两个不同基因。如A、a。
显性基因：等位基因中有得到表现的基因(我们一般用大写字母如A、B等表示)。
隐性基因：等位基因中没得到表现的基因(我们一般用小写字母如a、b等表示)。
显性性状：显性基因控制的性状。
隐性性状：隐性基因控制的性状。
显性基因（A）对隐性基因（a）有掩盖作用。
在生物个体进行生殖时，这成对的基因又会随着成对染色体的相互分离，分别进入到不同的精子或卵细胞之中。
如果父母的基因型是Aa或aa时，他们的性状表现是什么？又会产生什么精子或卵细胞？
在生物的传种接代过程中，配子（生殖细胞，如精子或卵细胞）是联系上下代的桥梁，是传递遗传物质的惟一媒介，基因可以随配子代代相传。
一对有耳垂的夫妇，为什么会生一个无耳垂的子女呢？
什么情况下这对有耳垂的父母可能生出无耳垂的子女？
性状表现决定于基因组成
等位基因有显性基因和隐性基因之分
显隐性基因分别决定显隐性性状
显隐性基因同时存在时表现显性性状
成对的基因分别位于成对的两条染色体上
成对的基因在形成配子时相互分离
基因随着配子的结合传递给下一代
下列哪位生物学家在豌豆杂交实验过程中发现了遗传规律（ ）。A、达尔文 B、孟德尔C、袁隆平 D、林奈
某人是无耳垂（隐性性状），那么他产生的生殖细胞中的基因是（ ）。A、AAB、aaC、A或aD、a上一代把遗传物质传递给下一代是通过（ ）A、受精卵 B、配子 C、蛋白质 D、性状A与a分别代表有耳垂和无耳垂的基因。若亲代都有耳垂，其基因型均为Aa，试问其子代耳垂性状表现的比例是（ ）。A、3/4是有耳垂，1/4无耳垂B、1/4有耳垂，3/4无耳垂C、1/2有耳垂，1/2无耳垂D、全部有耳垂