小学语文人教部编版三年级上册第七单元单元综合与测试课堂检测

这是一份小学语文人教部编版三年级上册第七单元单元综合与测试课堂检测，共4页。试卷主要包含了看拼音,写词语，比一比,组词语，照样子,写词语，写出下列词语的近义词，把下面的句子补充完整，按要求写句子，根据课文内容填空，课外阅读我能行等内容，欢迎下载使用。

一、给下列加点字选择正确的读音,画上“✔”。(4 分)
演奏．(zòuzhòu)
恍．然大悟(ɡuānɡhuǎnɡ)
聪．明(cōnɡchōnɡ)
雾蒙．蒙(mēnɡménɡ)
二、看拼音,写词语。(6 分)
三、比一比,组词语。(8 分)
四、照样子,写词语。(6 分)
闹哄哄(ABB 式):
滴滴答答(AABB 式):
一瞬间(形容时间极短):
五、写出下列词语的近义词。(6 分)
感受—()激动—()
六、把下面的句子补充完整。(10 分)
,闻歌始觉有人来。
的枝杈 弯下来。
我 望着 的父亲。
我伤心得 。
遥远的夜空有一个弯．弯．的．月．亮．,弯．弯．的．月．亮．下面是那弯．弯．的．小．桥．,
, 。(照样子补全句子)
七、按要求写句子。(6 分)
秋天,枣树上挂满了红枣,风儿一吹,轻轻摆动,如．同．无数颗飘香的玛瑙晃来晃去,
看着就让人眼馋。(仿写比喻句)
看了电影《雷锋》后,受到了深刻的教育。(修改病句)
八、根据课文内容填空。(10 分)
《大自然的声音》一课是围绕“ ”这句话来写的, 分别从 的美妙声音、 的美妙声音、 的美妙声音这三个方面进行了具体描绘。课文第 4 自然段是围绕
“ ”这句话写的。作者主要写
了 、 、 这几种动物歌手的声音。
《带刺的朋友》中“带刺的朋友”指的是 。课文中令你印象最深的内容是 。
九、课外阅读我能行。(14 分)
走出绝境的秘诀
一头驴子掉进了一口枯井里。①驴子的主人召集数人出谋划策,可大伙儿实在想不出办法搭救驴子。最后,大家决定,反正驴子已经老了,就让它提前“离去”吧! 况且,这口枯井迟早也是要填上的。
温柔—(
) 气味—(
)
高明—(
) 清楚—(
)
于是,人们拿起铲子,开始填井。当第一铲泥土落到枯井中时,驴子叫得很恐怖
——它显然明白了主人的意图,又一铲泥土落到枯井中时,驴子出乎意料地安静 了。②很快人们发现,每一铲泥土落到它背上的时候,驴子都会做同一件事:它努力抖落背上的泥土,把泥土踩在脚下,把自己垫高一点。就这样,驴子慢慢地“升”到枯 井口,在众人惊奇的目光中,潇洒地走出了枯井。
驴子教会了在场的人:走出绝境的秘诀便是拼命抖去落在背上的泥土,将本来埋葬你的泥土变成自救的台阶。
从文中找出下列词语的近义词。(4 分) 解救—()用意—()
惊讶—() 聚集—()
读画线句子①,联系上下文填空。(2 分)
“出谋划策”的意思是: 。
大家伙儿出谋划策的结果是: 。
读画线句子②,联系上下文填空。(2 分)
(1)“同一件事”,在文中具体指 。(2)驴子这样做是为了 。4.文中哪句话概括了驴子走出绝境的秘诀?用“ ”画出来。(2 分)
5.读了这篇文章,你有什么感想或获得了什么启示?(4 分)
十、小练笔。(30 分)
以《你这样做不对》为题,写一写你对生活中某一现象或问题的看法和建议。
答案与解析
一、
二、美妙敲击呼吸抖动弯腰偷枣
三、示例:
四、示例:1.静悄悄急火火2.上上下下高高兴兴3.转眼间刹那间五、感想感动温和气息高超明显
六、1.乱入池中看不见
示例:挂满红枣慢慢
示例:茫茫然地凝神静气的像树一般兀立
示例:泪流满面
示例:弯弯的小桥下面有条弯弯的小河弯弯的小河上面有一只弯弯的小船七、1.示例:火热的夏天,如同一个健壮的青年,永远大步流星地向前走去。
2.看了电影《雷锋》后,同学们受到了深刻的教育。
八、1.大自然有许多美妙的声音风水动物动物是大自然的歌手鸟虫青蛙
2.刺猬示例:刺猬偷枣的过程九、1.搭救意图惊奇召集
2.(1)出主意,定计策(2)用泥土把枯井填上,同时埋葬这头还活着的驴子
3.(1)驴子努力抖落背上的泥土,把泥土踩在脚下,把自己垫高一点(2)慢慢地“升”
到枯井口,走出枯井
走出绝境的秘诀便是拼命抖去落在背上的泥土,将本来埋葬你的泥土变成自救的台阶。
示例:①人的绝境不在于客观环境的恶劣,而在于“心死”,在于缺乏希望。有希望才可能有光明,才可能走出绝境;没有希望只能一片黑暗,只能被绝境吞噬。②毅力和智慧是希望成为现实的桥梁。③人要走出绝境,不要把希望寄托在别人或外界因素上,首先要依靠自己,相信自己的力量和智慧;等、靠只会错失良机,使希望成为绝望。(写出其中一个意思即可)
十、提示:本次小练笔应该写三方面的内容:一是要写清楚到底是什么地方不对, 要把不对的做法或表现写具体;二是要写为什么不对,把不对的原因(或危害)讲清楚;三是要提出改进的建议,也就是具体地写出应该怎样做才对。