2021学年Unit 1 My name’s Gina.综合与测试学案设计

Unit 1 My name's Gina.

年级：七年级(上)     学科： 英语        第1课时

课题：Unit 1 Section A （1d-2d）     

【学习目标】：1、熟悉掌握词汇name,nice,to,meet,to,her,his,yes,she,he

             2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼

             3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际

【学习重难点】： 使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型:

      Nice to meet you. What's your/his/her name ? My/His/Her name is ......

【学习过程】：

  一、自主学习

熟悉掌握词汇name,nice,to,meet,to,her,his,yes,she,he

      1、认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词

      2、试着写出含有的物品的英语单词

      3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确)

二、合作探究

（一）学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼

    1、教师自我介绍,引导学生介绍自己.

     A: Hello, I am Gina , What's your name?

     B: My name is Alan.

    2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己

    3、分角色朗读1a对话

（二） 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际

    1、听录音, 给1b的对话编号

2、根据听力对话进行自由交际

3、听录音，完成2a,2b

4、小组竞赛, 展示对话交际

　　　Ａ：Hello! What's your name?

　　　Ｂ：My name is Gina.

      Ａ：Nice to meet you.

      Ｂ：Nice to meet you, too .

　    Ａ：What's her name?

      Ｂ：Her name is Jenny.

 （三）小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写

    你的名字?    

（四）系统总结

     1、归纳你所学到的问候语

     2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话

 四、当堂检测

（一） 单项选择

（）1. _______your name? My name is Gina.

A. What    B. What's   C. Who    D. Which

（）2. Good morning, Miss Wang! ________!

  A. Hello   B .Hi    C. Nice to meet you    D. Good morning  

（）3. I _______Sally.What______ your name? 

  A. am,is   B. is, am    C. is, is     D. am, am

（）4. ______name is Li Lei.

  A. I      B. I am    C. My     D. you

（）5.— _______, What's your name ?

 — John Green.

  A. Hi     B. OK      C. sorry     D. Excuse me

（二） 写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思

 I'm  _________ __________        what's __________ ________

 name’s ___________ __________

（三）写出下列单词和短语

 时钟 _______    我的 ________  你的___________ 名字_______  遇见_________

我的时钟________________　　　　　　　　你的问题________________

他的名字________________　　　　　　　　她的回答________________

（四）尝试翻译下列句子

 1.见到你很高兴。_________________________________

 2.我叫王小雨。____________________________________

 3.你叫什么名字? ____________________________________     

 （五）根据情景补全对话

    A: Good afternoon!

    B: ____________________!

    A:I ______Lucy. _________ your name?

    B:My ______ is Jim. Nice to ______ you!

A: _______________________________.

总结：

1. 问候他人的句子：____________________
2. 介绍自己的句型有两种：____________________和____________________。

课后反思   

本节课我学会了____________________________________________________

本节课存在的问题____________________________________________________

Unit 1 My name's Gina.

年级：七年级(上)     学科： 英语        第2课时

课题：Unit 1 Section A Grammar Focus-3c        

【学习目标】：1、复习巩固重点句型What's your/his/her name ? My/His/Her name is ......

             2、会熟练运用形容词性物主代词my,your,his,her及be动词

3.复习掌握数字的写法、读法。学会互相询问电话号码。

4.运用所学知识进行自我介绍及介绍他人，有礼貌地与他人交往

【学习重难点】：1、形容词性物主代词my,your,his,he的用法

               2、对他人的名字进行询问和回答的表达

【学习过程】：

一、自主预习

1.个人复习，记忆本课单词。

单词：his,and,her,yes,she,he,no,not

短语：your name,his name,her name

2. 复习句型What's your/his/her name ? My/His/Her name is ......
3. 熟读Grammar Focus中的句型。

二、合作探究

1.完成3a,调整词序，组成对话。

2.完成3b,然后与同伴在组内练习。

3.创设情境相互介绍，并编写对话。

4.分小组练习介绍自己与他人，然后做口头汇报，并记录下来。如：

Hello!My name is Dale.His name’s Mike.Her name’s Cindy...

Hi!I am...He’s...She’s...

三、交流展示

1. 小组长带领组内成员认读单词和短语，标记发音和理解困难的单词，由老师指导。
2. 小组内讨论3a,核对答案。
3. 根据3b对话，在组内设置情景表演对话。
4. 根据组内交流情况运用句型写汇报。

四、当堂检测

用所给词的适当形式填空

      1. Nice to meet ______(your).

      2. _____(she) name is Helen Black.

      3. His family name _____(be) Mr. Green.

      4. ______(be) you Mr. Green.

      5.Hi, I _____(be) Lily.

总结：

询问他人姓名的句型：What’s your/his/her name?其回答：My/His/Her name is...

询问对方是否是某人的句型：Are you ...?Is he/she ...其回答分别是:Yes,I am./No,I’m not.Yes,he/she is./No,he/she isn’t.

课后反思：

本节课我学会了____________________________________________________

本节课存在的问题____________________________________________________

Unit 1 My name's Gina.

年级：七年级(上)     学科： 英语        第3课时

课题：Unit 1 Section B 1a-1f                        

【学习目标】：1.能认读数字zero~nine,并能够询问和给出电话号码。

             2.能够谈论个人信息

3. 通过开展采访或小组活动，逐步培养协作意识与交际能力

【学习重难点】：1.询问与告知电话号码的句型

               2.数字zero~nine的听与读

【学习过程】：

 一、自主学习

（一）熟悉掌握词汇。

      1、个人自读，记忆本课单词

理解并熟读下列短语写出汉语意思。

           phone number____________telephone number___________

           her phone number________  his phone number __________

      2、小组相互检查单词读和写的情况

      3、根据汉语写出单词,小组竞赛并展示

（二）运用句型:What's your telephone number? It's...进行交际

二、合作探究

 1、试读下列对话,两人合作练习

           A: Hello! What's your name?

           B: My name is Gina.

           A: What's your telephone number, Gina?

           B: It's 251-9237.

2、听录音，完成1b。

3、对抗小组开展竞赛,展示自己的对话。

4、熟练掌握几个常见英文名字和数字的读法。

     小组合作，组内互读互评。

5、小组内互相询问他人的电话号码，做１c的小组活动。

6、听录音，完成1d电话号码的配对

7、再听录音，补全1d中的电话号码

三、当堂评价

（一）按顺序写出数字０~９的英文形式。

    ０____ 1____ 2____3____4____5____6_____7_____8_____9____            

（二）用数字或英语表示下列电话号码。

   1、２８１-９１７６　___________________________

   2、５３５-２３７５  ___________________________

   3、２６７-３０１８　 ___________________________

   4、four nine eight zero seven ________________________

   5、one five six three one eight _______________________

（三）按由小到大的顺序排列下列每组数字.

１、　two  three  one  _______________________

２、　five  seven  six  _______________________

３、　nine  zero  one 　______________________

（四）改写下列句子。

１、My phone number is 281-9178. （对画线部分进行提问）

　　_____ your phone number ?

2、What's her telephone number ?（补全对话）

   ____ 021-5544.

（五）补全对话。

 A: Hello! What's your _____?

 B: ___ name is Tom.

 A: What's your _____number?

 B: It's 021-7928.

总结：

询问对方电话号码的句型是：___________________________________

回答可以用：___________________________________

我还知道如何询问他或她的电话号码：___________________________________

课后反思：

本节课我学会了____________________________________________________

本节课存在的问题____________________________________________________

Unit 1 My name's Gina. 

年级：七年级(上)     学科： 英语     第4课时  

课题：Unit 1 Section B 2a-Self Check 

【学习目标】：1、学会区分first name,last name

            2、利用first name,last name制作ID card

            3、能写出介绍自己或别人的文章，运用本单元的知识进行写作练习

【学习重点】：学会制作ID card

【学习过程】：

 一、自主预习

 会认读第5页2a部分的first name,last name

 过程：（1）个人先读左边ID card，获取信息一分钟。

      （2）教师领读，纠正发音。

      （3）完成2a，同桌互查。

二、合作探究    

1.会认读第5页2b部分的ID card

过程:（1）个人自读右边ID card信息,了解大意

     （2）完成2b

     （3）小组展示

     （4）根据自己的实际情况，两人一组互问互答

2.完成2c

过程：(1）读2b卡片信息，了解大意

     （2）根据卡片信息，完成2c

     （3）小组展示

3.写作练习

    （1）首先完成第6页3a,3b，然后口头介绍你的一位朋友

    （2）根据练习的口语，表述成文

    （3）展示交流

4.用以下句型询问小组成员姓名和电话号码。

(1)What's your first name?

(2)What's your last name?

(3)What's your telephone number? 

四、当堂检测 

（一）翻译下列词组

姓氏 ____________________                身份证  ____________________         

电话号码 ____________________            我的名字 ____________________        

（二）选择填空

（1）_____your last name?

A.What   B.What's   C.What're   D.What has

(2)What's her ________name?

A.first     B. two    C.  one     D.three

(3)His name is Nick Hand.His________name is Hand.

 A. first    B. last    C.one   D.middle

(4) What's her _________ name?

    A. first  B. two  C. one  D. three

(5) My name _______ Jim Green.

   A. is  B. are  C. am  D. an

（三）根据汉语完成句子

  1）Brown是他的姓氏。

     Brown is ________ ________ name.

  2) 你的电话号码是多少？

     _________ your _______ ________?

  3) 她的名是什么？

    ________  ________ ________ name?

  4) 我的钢笔是黑色的。

    _______ pen is ___________

  5) 我是Jack，见到你很高兴。

    _______ Jack,  _______ to ______ you.

总结：

询问对方姓氏的句子是：______________________________

询问对方名字的句子是：______________________________

中英文名字最主要的区别是：______________________________

课后反思：

本节课我学会了____________________________________________________

本节课存在的问题____________________________________________________