初中生物济南版八年级下册第三节 生物进化的历程优秀学案

第3节  生物进化的历程

学习目标：

1.通过阅读文本、观看课件、观察图片，能说出生物进化的总体趋势。

2.通过阅读文本、观看课件、观察图片，能够概述植物和动物的进化历程，总结生物进化的主要历程。

3.通过对生物进化知识的学习过程，能够了解了解研究生物进化的一些基本方法，如系统比较方法等。

学习重点：

动、植物进化的历程

学习难点：

动、植物进化的历程

课堂导学：

一、生物进化的总体趋势：

引导学生观看恐龙的相关视频，使学生产生生物有怎样的趋势疑问，阅读课本P13-P14，播放常见的植物类群图片，据图5.1-11填写下表，回答问题：

1.分析你填写的表格，比较四类植物的生活环境和形态结构特点。

2.请你总结：植物进化的总体趋势是怎样的？

阅读课本P14据图5.1-12脊椎动物心肌结构示意图比较，播放课件及视频素材，回答下列问题：

1.根据各类动物心脏的结构特点，推测哪类动物的血液输送氧气的能力最强？

2.分析你填写的表格，你能从中推测出动物的进化趋势吗？

二、生物进化的主要历程:

阅读课本P15-P17内容，播放课件，根据图5.1-13生物进化树回答下列问题：

1.此“树”从“树根”到“树梢”代表什么含义？主干代表什么含义？大小分枝代表什么含义？

2.观察“生物进化树”的树根：自然界中的所有生物都起源于           ，后来，根据的不同，分为          和          两大类群.

3.观察“生物进化树”，请你用一种简捷的方式分别写出动物和植物的进化历程.

(1) 动物的进化历程

（2）植物的进化历程

4.有人说，“生物进化树”还不够全面，你认同这种观点吗？说出你的理由.

三、课堂小结：

填写下列知识网络

生物进化

的总体趋势                                                    。

生物进化    1.植物：                                           。

的主要历程  2.动物：                                           。

随堂反馈：

1.关于化石的说法，不正确的是（   ）

A.化石主要是由生物遗体的坚硬部分形成的

B.生物的遗物或生活痕迹也可能形成化石

C.化石是经过若干万年的复杂变化形成的

D.有鱼类化石的地层一定都比两栖类化石的地层更加古老

2.始祖鸟与爬行动物相同之处是（   ）

A.被覆羽毛             B.前肢形成翅膀

C.口腔中具有牙齿       D.嘴的外形像鸟喙

3.下列各项里的两种生物的细胞色素C的差异最小的是（   ）

A.人与黑猩猩           B.人与马

C.人与果蝇             D.人与向日葵

4.在研究生物进化的过程中，         是非常重要的证据。

5.地球上现存的生物都是         的结果。

6.对生物进化问题的研究，最重要的方法之一是比较，通过对不同年代化石的         比较，以及对现存生物种类的         比较等方法，推断出生物进化的大致历程。

7.一般来说，生物进化的总体趋势，是由   到   、     到    ，由     到         。

参考答案：

1.D  2.C  3.A

4.化石  5.进化  6.纵向  横向  7.简单  复杂  低等  高等  水生  陆生