初中科学浙教版九年级上册第4节 物质的分类教学设计

这是一份初中科学浙教版九年级上册第4节 物质的分类教学设计，共2页。教案主要包含了教学导入，对物质分类方法的探究，讲授物质的分类等内容，欢迎下载使用。

1、认识纯净物的一些特性。
2、能根据物质的组成对纯净物进行分类，并能运用实验的方法，通过对比对物质进行。
重点：物质的分类方法。
难点：对物质分类方法的系统掌握。
一、教学导入
向学生们展示一些生活中常见物质的图片如：煤、水、食盐、水晶等。
引出本节课的主题。
二、对物质分类方法的探究
1、将全班学生按每五人一组进行分组。
2、以小组为单位进行观察下列物质：氯化钠、硫酸、氧气、醋酸、氯气、氧化镁、高锰酸钾，并按它们的颜色和状态进行分类？
3、小组内部讨论后将答案写在方格纸中。
4、将各个小组的结果进行交流，把各小组的卡片进行展示，并让小组派一名学生进行介绍小组分类的依据。
5、教师给出一些分类的例子。
（1）按颜色分类：
白色：氯化钠、氧化镁。
无色：硫酸、氧气、醋酸
黄绿色：氯气
紫黑色：高锰酸钾
（2）按状态分类：
固态：氯化钠、氧化镁、高锰酸钾。
液态：硫酸、醋酸。
气态：氧气、氯气。
（3）还可以从气味、溶解性等来分。
三、讲授物质的分类
1、提出问题，让各小组学生比较以下物质的不同：氧气与空气，蒸馏水与盐水，纯金和矿石。
2、选择学生进行回答。
3、将学生的答案进行总结。
4、结合教材进行讲授。
分类依据
样品特征
样品名称