高中语文高教版（中职）职业模块 工科类应聘教学设计

这是一份高中语文高教版（中职）职业模块 工科类应聘教学设计，共5页。教案主要包含了 应聘的定义，应聘前的准备工作，面试的方式，面试的表达态度和技巧等内容，欢迎下载使用。

课 次
课题
口语交际 应聘
授课时数
1
课型
□新课 □复习课 □习题课
教学目标
了解应聘的准备工作及要求
通过口语交际，锻炼 学生的口语交际能力 。
通过模拟应聘，增强学生的应聘能力和技巧，提高成功率。
教学重点
模拟应聘，增强学生的应聘能力和技巧，提高成功率。
教学难点
模拟应聘，增强学生的应聘能力和技巧，提高成功率。
教学方法
讲授法、表演法
更新、补充、删节内容
多媒体技术应用
教后记
完成进度
应备到第____课次，实备到第____课次
检查评价
检查人：_________ _____年___月___日
教学过程设计
一、 应聘的定义
口语交际中的应聘，是指应聘者在求职面试中接受聘问。
面试时，招聘方通过与应聘者面对面地观察、交流等双向沟通的方式，考察应聘者的思想、能力、性格、表达、仪表和气质。
对于应聘者，面试是自我展示、自我推荐的机会，也是加深对招聘方的了解，做出明智抉择的过程。
二、应聘前的准备工作
1.了解职业的社会需求及行业发展的趋势，选出自己所希望参与的领域。 2.选择自己熟悉的行业和职位，以求工作中能有所发展。 3.全面分析自己的长处和不足，确定能胜任什么职位，决定应聘何职。 4.明确自己现阶段准备从事所应聘工作的时限，避免定位不准，影响自己的发展。
三、面试的方式
面试的常规方式是招聘方根据招聘条件和要求，与应聘者注意交谈，直接了解应聘者的个人情况，同时考察应聘者的应变能力及性格气质等。
面试也可用组织讨论的方式进行。应聘方提出一个或多个论题，让多个应聘者展开讨论，从应聘者自由发言的言谈举止中，观察了解其个人学识程度、问题解决方法、组织协调能力、团队合作精神、仪表风度气质等。
四、面试的表达态度和技巧
1.应聘面试的态度
⑴应聘者要乐观自信。⑵应聘者要坦率真诚。⑶应聘者要彬彬有礼。
2.应聘面试的技巧
⑴表现能力，彰显风采⑵直面弱点，巧妙应对⑶防范陷阱，展示才情⑷不卑不亢，坚持原则⑸关心待遇，委婉表达
模拟应聘场景
常见应聘问题 问题一：“谈谈你的家庭情况”
思路: 1．家庭情况对于了解应聘者的性格、观念、心态等有一定的作用，这是招聘单位问该问题的主要原因。2．简单地罗列家庭人口。3．宜强调温馨和睦的家庭氛围。4．宜强调父母对自己教育的重视。5．宜强调各位家庭成员的良好状况。6．宜强调家庭成员对自己工作的支持。7．宜强调自己对家庭的责任感。
问题二：“你有什么业余爱好？”
思路：1．业余爱好能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是招聘单位问该问题的主要原因。2．最好不要说自己没有业余爱好。3．不要说自己有那些庸俗的、令人感觉不好的爱好。4．最好不要说自己仅限于读书、听音乐、上网，否则可能令面试官怀疑应聘者性格孤僻。5．最好能有一些户外的业余爱好来“点缀”你的形象。
问题三：“你最崇拜谁？”
思路：1．最崇拜的人能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是面试官问该问题的主要原因。2．不宜说自己谁都不崇拜。3．不宜说崇拜自己。4．不宜说崇拜一个虚幻的、或是不知名的人。5．不宜说崇拜一个明显具有负面形象的人。6．所崇拜的人人最好与自己所应聘的工作能“搭”上关系。7．最好说出自己所崇拜的人的哪些品质、哪些思想感染着自己、鼓舞着自己。
问题四：“你的座右铭是什么？”
思路：1．座右铭能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是面试官问这个问题的主要原因。2．不宜说那些医引起不好联想的座右铭。3．不宜说那些太抽象的座右铭。4．不宜说太长的座右铭。5．座右铭最好能反映出自己某种优秀品质。6．参考答案——“只为成功找方法，不为失败找借口”。
问题五：“谈谈你的缺点”
思路：1．不宜说自己没缺点。2．不宜把那些明显的优点说成缺点。3．不宜说出严重影响所应聘工作的缺点。4．不宜说出令人不放心、不舒服的缺点。5．可以说出一些对于所应聘工作“无关紧要”的缺点，甚至是一些表面上看是缺点，从工作的角度看却是优点的缺点。
问题六：“谈一谈你的一次失败经历”。
思路：1．不宜说自己没有失败的经历。2．不宜把那些明显的成功说成是失败。3．不宜说出严重影响所应聘工作的失败经历，4．所谈经历的结果应是失败的。5．宜说明失败之前自己曾信心白倍、尽心尽力。6．说明仅仅是由于外在客观原因导致失败。7．失败后自己很快振作起来，以更加饱满的热情面对以后的工作。
问题七：“你为什么选择我们公司？”
思路：1．面试官试图从中了解你求职的动机、愿望以及对此项工作的态度。2．建议从行业、企业和岗位这三个角度来回答。3．参考答案——“我十分看好贵公司所在的行业，我认为贵公司十分重视人才，而且这项工作很适合我，相信自己一定能做好。”
问题八：“对这项工作，你有哪些可预见的困难？”
思路：1．不宜直接说出具体的困难，否则可能令对方怀疑应聘者不行。2．可以尝试迂回战术，说出应聘者对困难所持有的态度——“工作中出现一些困难是正常的，也是难免的，但是只要有坚忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的准备，任何困难都是可以克服的。”
问题九：“如果我录用你，你将怎样开展工作”
思路：1．如果应聘者对于应聘的职位缺乏足够的了解，最好不要直接说出自己开展工作的具体办法，2．可以尝试采用迂回战术来回答，如“首先听取领导的指示和要求，然后就有关情况进行了解和熟悉，接下来制定一份近期的工作计划并报领导批准，最后根据计划开展工作。”
问题十：“与上级意见不一是，你将怎么办？”
思路：1．一般可以这样回答“我会给上级以必要的解释和提醒，在这种情况下，我会服从上级的意见。”2．如果面试你的是总经理，而你所应聘的职位另有一位经理，且这位经理当时不在场，可以这样回答：“对于非原则性问题，我会服从上级的意见，对于涉及公司利益的重大问题，我希望能向更高层领导反映。”
问题十一：“我们为什么要录用你？”
思路：1．应聘者最好站在招聘单位的角度来回答。2．招聘单位一般会录用这样的应聘者：基本符合条件、对这份共组感兴趣、有足够的信心。3．如“我符合贵公司的招聘条件，凭我目前掌握的技能、高度的责任感和良好的饿适应能力及学习能力，完全能胜任这份工作。我十分希望能为贵公司服务，如果贵公司给我这个机会，我一定能成为贵公司的栋梁！”
问题十二：你希望这个职位的薪水是多少？
讨论薪水是一个很微妙的问题。建议在条件允许的情况下尽可能的用一个精确的数据来回答这个问题。可以说，“我知道这个工作的薪水的大概范围是￥---到￥---。这个对于我来说是合适的价位。”也可以用一个问题来回答这个问题：“你可能在这个问题上可以帮助我。你能否告诉我在公司中对相似职位的工作的大概薪水是多少？”。在到面试过程的最后一个阶段之前，少谈论薪水的问题。到那个阶段的时候，就应该知道，这个公司对自己有很大的兴趣，这个时候在谈论薪水待遇的话就会有很大的余地了。
问题十三：“你能为我们做什么？”
思路：1．基本原则上“投其所好”。2．回答这个问题前应聘者最好能“先发制人”，了解招聘单位期待这个职位所能发挥的作用。3．应聘者可以根据自己的了解，结合自己在专业领域的优势来回答这个问题。
问题十四：“你是应届毕业生，缺乏经验，如何能胜任这项工作？”
思路：1．如果招聘单位对应届毕业生的应聘者提出这个问题，说明招聘单位并不真正在乎“经验”，关键看应聘者怎样回答。2．对这个问题的回答最好要体现出应聘者的诚恳、机智、果敢及敬业。3．如“作为应届毕业生，在工作经验方面的确会有所欠缺，因此在读书期间我一直利用各种机会在这个行业里做兼职。我也发现，实际工作远比书本知识丰富、复杂。但我有较强的责任心、适应能力和学习能力，而且比较勤奋，所以在兼职中均能圆满完成各项工作，从中获取的经验也令我受益非浅。请贵公司放心，学校所学及兼职的工作经验使我一定能胜任这个职位。”
问题十五：“你希望与什么样的上级共事？”
思路：1．通过应聘者对上级的“希望”可以判断出应聘者对自我要求的意识，这既上一个陷阱，又是一次机会。2．最好回避对上级具体的希望，多谈对自己的要求。3．如“做为刚步入社会新人，我应该多要求自己尽快熟悉环境、适应环境，而不应该对环境提出什么要求，只要能发挥我的专长就可以了。”
师生活动
以问答形式，生寻找书上信息
师结合例子解说相关知识
学生分组模拟应聘
学生分组讨演绎，并全班交流