人教版五年级上册第18课 美术学习记录袋教学设计及反思

第18课 美术学习记录袋 教学设计

【教学目标】

1．指导学生学习档案资料的收集、整理和保存方法。

2．指导学生完成美术学习资料收集、标签制作、分类编号、展示作品等整个学习过程。

3．引导学生通过制作美术学习记录袋的活动，感受美术设计工作的乐趣和学习成功的喜悦。

【教学重点】美术学习记录袋的制作过程。

【教学难点】如何制作能突出个性的美术学习记录袋。

【教学准备】

教具：美术学习记录本的示范作业，以及教学示范演示的课件及其他工具材料。

学具：学生搜集自己优秀的美术作业，准备制作美术学习记录袋的工具与材料。

【教学过程】

1．引导阶段

教师展示一个未经装饰的记录袋，问有什么用途？（装文件等）。再展示一个已装饰好的美术记录袋，两者进行比较，问有什么不同？（专门装美术作品、特征鲜明）学生讨论美术学习记录袋的作用。

2．发展阶段

★提问学生如何设计制作一个美术学习记录袋，自读制作流程（展示课件）

学生思考并讨论制作难点，教师总结制作过程、具体要求和方法。

（1）选择自己满意的作业、或作业的照片。

（2）将作业按时间先后的顺序，进行编号或分类。

（3）选用透明的塑料文件袋，作为我们美术学习记录袋。

（4）制作标签，注明姓名、班级、学号、建档日期。

（5）收集自己的评语、同学的评语、老师的评语或者家长的评语。

（6）美术作业和各种评语按编号或分类，放进美术学习袋中。

★提问：如何设计制作一个具有“美术”学科特征或者体现个性化特征的美术学习记录袋？欣赏一些具有个性化特征的美术学习记录袋。（展示课件）

学生谈谈自己的制作想法。（粘贴组合、电脑美术、传统绘制）

3．布置作业：设计制作一个具有“美术”学科特征并体现个性的美术学习记录袋封面。

4．学生作业，教师指导

教师组织学生分组，组员讨论，共同拟订和完善各自的美术学习记录袋设计方案，并补充一些学生互评工作。

学生分头按设计方案进行标签设计制作、选择作品、分类编号、汇总作业等工作。

5．作业讲评

作业完成后让学生进行作品展示（运用实物投影），开展欣赏评述。

6．课后拓展

鼓励学生积极设计制作其他学科的学习记录袋，不断提高美术的实际应用能力。