冀教版三上数学总复习4《图形的运动》教案

这是一份冀教版三年级上册本册综合优质教学设计，共3页。教案主要包含了教学内容，教学提示，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【教学内容】
总复习—图形的平移、旋转和对称方面的内容。
【教学提示】
本节课教师将引导学生复习图形的运动的单元，通过数形结合，运用所学知识解决生活中的问题。
【教学目标】
通过整理复习，使学生能找出生活中的平移现象、旋转现象和对称现象，初步认识轴对称图形。
【教学重难点】
灵活运用所学知识解决问题。
【教学准备】
课件。
【教学过程】
一、创设情景，复习知识
师：同学们，通过前几节课的复习，大家能够熟练地计算两、三位数乘或除以一位数，并且能够列综合算式解决问题。这节课我们来复习图形的运动(一)的内容。
(板书：图形的运动(一))
二、自主学习，复习巩固
师：我们来一起回顾一下图形的运动(一)这个单元的知识要点。
1.老师给出知识要点的基本框架。(老师板书)
2.让学生独立回顾知识点的具体内容。
3.找学生来说，集体订正内容的准确性。
平移现象：物体沿着直线运动的现象。平移时，物体的形状、大小都不改变，只有位置发生了变化。
旋转现象：物体绕一个点或一个轴做圆周运动的现象。旋转时，物体的形状、大小都不变，只有自身的方向和位置发生了变化。
对称现象：把一个图形沿一条直线对折，对折后两侧能够完全重合的现象。
轴对称图形：如果把一个图形沿着一条直线对折，折痕两侧的图形能够完全重合，那么这个图形就是轴对称图形，这条直线叫做对称轴。
4.让学生分别说说生活中的平移现象、旋转现象和对称现象。
5.师：(PPT课件出示教材第93页知识与技能第13题)
让学生仔细观察图，根据轴对称图形的定义做出判断，并说明理由。
师：我们来做几个练习吧！
6、练习。
画出下列图形的对称轴。


三、板书设计
空间与图形
平移，旋转、对称
四、教学反思：
通过整理与复习，使学生进一步能辨认生活中的平移、旋转和对称现象，进一步认识轴对称图形，培养初步的空间观念。
复习课多知识点罗列，缺少动手操作的活动，课堂气氛不够活跃。可以设计动手操作内容，做平移、旋转的动作来回忆平移和旋转的定义和特征。