人教版八年级下册7.1 力试讲课课件ppt

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1.苹果为什么能“自己”掉下来呢？2.起重机是怎样吊起大型货物的？3.拔河比赛中如何把对方“拉”过来？
以上所有现象，都是因为有了“力”：苹果掉下来是因为苹果受到地球“吸引力”；货物被吊起，是因为起重机的钢绳向上用“力”拉起货物；要想赢得拔河比赛，只有用“力”拉绳。
1.理解力的概念；2.认识力的相互作用、施力物体和受力物体；3.认识力的作用效果；4.理解力的三要素，会画力的示意图。
1.熟透了的苹果是因为受到了地球的“吸引力”才会掉落下来；2.货物被吊起，是因为起重机的钢绳向上用“力”拉起货物，但钢绳也会被货物拉紧；3.拔河比赛中，运动员用“力”拉绳的同时，也会感觉到绳在“拉”运动员。
所以说：力是物体对物体的作用
一个物体受到了力的作用，这个物体叫受力物体；必然有另一个物体对它施加力的作用，这个物体叫施力物体。
1.苹果因为受到了地球的“吸引力”而掉落下来，苹果是受力物体，地球是施力物体；2.货物被钢绳吊起，货物是受力物体，钢绳是施力物体；3.拔河比赛中，运动员用“力”拉绳，“绳”是受力物体，运动员是施力物体。
做推手游戏的两个同学，甲推乙，乙感到甲的推力，施力物体是甲，受力物体是乙；同时甲也感到乙的推力，甲是受力物体，乙又是施力物体。这说明力的作用是相互的。
1.相互接触的物体可以有力的作用，不接触的物体有力的作用吗？2.互相接触的物体一定会有力吗？
1.力的产生必须有两个物体；2.不接触的物体之间也可以有力；3.接触的物体不一定有力；4.接触的物体必须发生作用才能产生力。
物体受到力的作用，会产生什么效果？
1.力可以开弓，弓发生了形变；2.推力让火箭起飞，火箭由静止开始运动；3.拦阻索使飞机很快停下来，飞机由运动变为静止。
由此可见：力可以改变物体的形状。力可以使运动的物体停止，可以让静止的物体运动，也可以使物体的运动速度、方向发生改变；也就是说，力可以改变物体的运动状态。
1.可以使物体发生形变；2.可以改变物体的运动状态。
1N相当于两个鸡蛋放在手上对手的压力；中学生对地面的压力大约相当于500N；1kg物体静止在地面上，对地面的压力大约是10N。
力（用F表示）的单位是“牛顿”，简称为”牛”,符号”N“。
甲.小孩使劲也没有推动
乙.大人轻松推动相同的木箱
这说明力的大小不同，力的作用效果不同
这说明作用力的方向不同，力的作用效果不同
甲.力相同，拉伸和压缩效果不同
乙.力相同，方向不同足球运动轨迹不同
这说明力的作用点不同，力的作用效果不同。所以，我们必须对力加以描述。
甲.力相同，A比B容易开门
乙.力相同，推瓶盖瓶会倒下
同学们找出我们生活中常见利用力的三要素的例子
我们把力的大小、方向和作用点称为力的“三要素”。
用带有箭头的有向线段表示力的三要素的方法叫力的示意图；箭头表示力的方向，有向线段的起点表示力的作用点，线段的长度表示力的大小。
画力的示意图的画法：1.物体的示意图可用一方框（或其他规则几何图形）来表示；2.力的作用点画在受力物体的中心上；3.画多个力时共用一个作用点；4.同一图中力越大，线段越长；5.题中已知力的大小，在图中要标出力的数值。
例一：头顶足球时，头对球施加了 ，同时头感到疼痛，说明头也受到了　　对它的力，这说明　　　　　　　　。
例二：在跳板跳水项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但这两个力的作用效果却不同，前者主要改变了跳板的 ，后者主要改变了运动员的 。
例三：用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部。课桌则可能翻倒，这说明力的作用效果（ ）。A.与力的大小有关；B.与力的方向有关；C.与力的作用点有关；D.与受力面积有关
下列有关力的说法中，正确的是（　）。A．产生力的两个物体一定发生了作用；B．一个物体也能产生力的作用；C．力能脱离物体而存在；D．相互接触的两个物体一定产生力的作用
辽宁号航母的舰载机歼﹣15着舰时在拦阻索作用下停下来，这个过程中（　）。A．拦阻索对战机的作用力使拦阻索发生形变；B．拦阻索对战机的作用力使战机运动状态改变；C．战机对拦阻索作用力与拦阻索对战机作用力的受力物体相同；D．战机对拦阻索作用力与拦阻索对战机作用力的作用效果相同
足球场上，守门员将球扑出禁区，说明力可以 ；小莉在橡皮泥上印上漂亮的指印，说明力可以 。
小明调整遥控器，使飞机急转弯，这是因为力可以改变 。
分别用如图所示的FA、FB、FC关门，其中， 不能把门关上。
如图所示，小华用绳拉着箱子行走，请画出绳对箱子拉力F的示意图。