小学人美版19.我喜欢的鸟教学设计

（人美版）二年级美术第四册教案

第19课 我喜欢的鸟

——西 岗 区 长 春 路 小 学

宋   芃

一、教材分析：

本课属于“造型.表现领域”，同时又融入了“欣赏.评述”及“设计.应用”内容，有利于培养学生的美术综合能力。

自然界中的鸟种类繁多，颜色丰富，姿态各异。通过对鸟的回忆，观察，分析，表现，使学生感受，体验鸟的美感。培养学生热爱大自然中人类的朋友，保护大自然，保护鸟类的情感。通过对画家的艺术品的赏评，提高学生的造型能力和表现能力。

二、教学内容与目标：

知识：了解鸟儿的种类，特点，感受各种鸟给人类带来的美。

技能：能够用自己最熟悉的方法表现一只鸟。

情感：学会欣赏鸟，懂得鸟儿对人类的意义。培养学生热爱鸟儿，保护鸟的意识。

三、教学重点与难点：

重点：鸟的美感及不同外形特点

难点：如何表现鸟的形特点。

四、用具准备情况：

学生：蜡笔.彩笔.彩纸.剪刀.胶棒……

教师：范画.鸟标本.课件.彩纸.中国画用具……

五、教学环节：

（一）探究式学习——鸟文化交流

1、课前欣赏视频：动态美的鸟

（教学意图：了解鸟的动态的美）

2、导入新课：

导语：你去过动物园，见过鸟吗？你喜欢鸟吗？为什么？

（教学意图：生活入手，激趣导入，学生更易接受）

3、读课题《我最喜欢的    》》

讲解甲骨文，讲解鸟字的演变。

（教学意图：知识的渗透，引发学生对鸟的学习兴趣。）

4、师生共同研究鸟的结构：（意图）

生：描述鸟的结构：头、嘴、颈、身体、翅膀、尾巴、爪子、羽毛

师：黑板拼贴演示

（教学意图：掌握鸟有几部分组成）

5、闯关题《你知道吗？》资料交流

①世界上最大的鸟/最小的鸟？

②鸟类的“奇装异服”？

③鸟类都能做什么？

④你能说几条关于鸟的成语？

⑤你为什么喜欢鸟？

⑥你还知道鸟类的其他秘密吗？

（教学意图：从审美角度和知识领域了解鸟的特点。）

（二）欣赏鸟

1、看幻灯片课件，分析鸟儿都美在哪里？

2、概括总结：

①颜色美

②花纹美

③姿态美（动态----静态）对比

（教学意图：让学生找到不同鸟的美感及不同鸟外形的特点，解决教学重点。）

（三）画鸟

1、看幻灯片课件：大师如何画鸟的。

2、出示教师范画：

你会用哪种方法又快又好地来表现一只鸟？

（教学意图：启发学生用多样的艺术方法完成作业）

3、分析鸟儿细节处如何处理。

4、教师演示：

①一笔画---鸟     ②中国画---鸟

（教学意图：解决教学难点）

（四）动手实践

1、提出作业要求：

用自己最熟练的方法在书签正面表现一只鸟。（如：蜡笔画、折纸、拼贴……）并在后面写上简介。（这只鸟的自然情况或你喜欢它的理由）

2、学生实践，教师巡视指导。

（五）评鸟

1、评价方式：师生互评；生生评。

2、评价点：你为什么喜欢这只鸟？喜欢这只鸟岛什么地方？（技法，表现力；色彩‘造型……）

（教学意图：采用多元的评价方法，为学生提供宽松的自主学习空间，并在主题评价的引导下，完成升华本节课的教学目标）

（六）拓展升华——艺术作品中的鸟

1、看课件欣赏—鸟的形象都被用作哪里？充分表现人们对鸟类的喜爱。

2、你有什么感想，说一说！

（教学意图：拓宽学生的审美思维，培养敏锐的观察力和不断创新表现的能力。提高欣赏水准和美术语言的表达能力。）

3、师小结：我们喜欢鸟，爱画鸟，更应该保护鸟，保护大自然，给它们一个绿色的家园。

因为鸟是人类的朋友，爱鸟，人人有责。就从现在开始吧！

（教学意图：发出号召，培养学生从小热爱大自然，保护大自然的良好意识和习惯！）

六、教学反思：