北师大版二年级上册长颈鹿和小鸟教案设计

这是一份北师大版二年级上册长颈鹿和小鸟教案设计，共3页。教案主要包含了情境导入，探索新知，巩固练习，总结等内容，欢迎下载使用。
长颈鹿与小鸟                  ——用乘法口诀试商教学内容：北师大版小学数学二年级上册第90，91页。教学目标：1．经历提出并解决除法问题的过程，进一步体会除法的意义，体验除法运算方法的多样性，掌握6—9的乘法口诀求商的方法。2．能综合运用所学知识分析、解决一些简单的实际问题，初步发展分析问题和解决问题的能力。教学重、难点：用乘法口诀试商，发展学生的应用意识，发展学生解决简单实际问题的意思和能力，鼓励算法的多样化。教学准备：多媒体课件。教学过程：教师活动学生活动备注一、情境导入1.通过“长颈鹿与小鸟”的故事导入，引出课题——长颈鹿与小鸟。       在大森林里住着许多的小动物，它们都能友好和睦的相处。冬天到了，小鸟们还没有可以御寒过冬的房子，于是森林管理员长颈鹿先生就准备为小鸟们搭建房子。  通过孩子们喜欢的故事导入，激发低年级学生的学习兴趣。 二、探索新知（一）活动一：想一想，长颈鹿需要准备几间房子？1.观察情境图找出数学信息。 2.提出数学问题，并尝试解答。     长颈鹿先生碰到了一个小问题，大家想一想，长颈鹿先生碰到了什么问题呢？用自己喜欢的方式，分一分，看看长颈鹿需要造几间房子？3.展示学生各种运算方法。①画图，圈一圈；②列表法（连加）；③数线图（连减）；④用乘法口诀求商。（二）活动二：长颈鹿用63块小木板造了几间房子？1.根据数学问题找出必要的数学信息。要解决这个问题需要什么数学信息。2.学生尝试自己解决问题。 为什么用除法？如何计算？3.总结：用乘法口诀试商。      （三）活动三：还有几间空房子？还能住几只小鸟？1.根据数学问题，合作解决问题。 要解决“还有几间空房子”这个问题，还需要知道那些数学信息？    学生自由回答学生独自思考，寻找解决问题的方法。  全班反馈交流，感受运算除法的多种方法，让学生体会除法与减法、乘法的联系。   学生发现问题，找出隐藏的数学信息。（造一间房子需要7块木板）独立解决，全班交流。    同桌讨论，全班交流。 三、巩固练习1.根据数学问题，选择喜欢的方法计算。一共有81只小鸟，搭建了9间房子。平均每间房住几只小鸟？2.计算练习——小鸟开门。注：一题多解。（ ）×（ ）=24      （ ）÷（ ）=93.游戏活动——找朋友。①明确游戏规则：找到自己的朋友组成一组，要求每组人数相等，不能有剩余。 （至少两组，每组至少两人）②通过游戏，找出分组方法。③观察表格，发现规律。④根据表格信息，提出数学问题并解答。 学生感受平均分的过程。 学生参与，集体交流。 进一步感受除法与乘法的关系，进一步巩固用乘法口诀求商的计算方法。    学生感受熟练之对应的规律性，渗透函数思想。 四、总结今天你有什么收获？ 发现生活中的数学。 板书设计：                    长颈鹿与小鸟除法              乘法口诀             试商 42÷6=7（间）        六七四十二63÷7=9（间）        七九六十三9-7=2（间）2×6=12（只）        81÷9=9（只）