小学科学青岛版 (六三制2017)五年级上册5 雾和云教学演示课件ppt

这是一份小学科学青岛版 (六三制2017)五年级上册5 雾和云教学演示课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了雾是怎样形成的，猜想假设，实验材料，盛有温水的烧杯，取冰夹，实验方法，温馨提示，实验现象，实验记录单，实验结论等内容，欢迎下载使用。

一、自然界中哪里有雾？哪里有云？
思考：●你在什么时候见过雾？●雾是什么样子的？●生活中有没有类似雾一样的“冒白气”的现象？
思考：为什么A区域没有“白气”，而B区域有“白气”？猜想：“白气”是怎样形成的？
1.在烧杯中倒入不冒“白气”的温水。2.用取冰夹夹取冰块，把冰块接近杯口，观察现象； 再把冰块移开，观察现象。3.反复做三次，观察现象。
用取冰夹夹取冰块时，要小心，防止冰块掉落。 小组分工合作，仔细观察现象，及时填写实验记录单。
1.空气中含有水蒸气，这是从地球表面的土壤、江河、湖海、植物体内有水蒸发出来的。 2.夜晚，由于没有太阳照射，大地散热很快，到了早晨，靠近地面的气温比较低。这时，空气中的水蒸气就会凝结成许多小水滴或小冰晶，聚集在一起，漂浮在低空，这就是雾。 3.由于早晨地面上的气温较低，因此，雾多发生在早晨，日出后地面气温逐渐上升，雾便会逐渐消散。
联系图片，思考雾和云的联系？
①我的泰山之旅：早晨8:00出发，山脚下我看到蓝天白云。
②中午爬到天街穿行在大雾里，冻得直哆嗦。
根据雾的成因推想云的形成原因：
从地面到高空，气温逐渐降低，每升高100米气温约降低0.5摄氏度，地面空气中没有凝结的水蒸气上升到空中，遇冷又凝结成了小水滴或小冰晶，随着水蒸气不断上升，小水滴或小冰晶越集越多，漂浮在高空，就是我们看到的云。
雾和云的相同点与不同点：
相同点：都是空气中的水蒸气遇冷，凝结成的小水滴或小冰晶。不同点：雾：在低空形成，接触地面。云：在高空形成，不接触地面。
四、雾和云与人类的关系
天空中的云形态各异，有的还能告诉我们很多天气异象呢。
还有哪些云？你知道吗？
雾和云与我们的生活有着密切的联系，有利有弊，我们要科学认识，扬长避短。