小学政治思品人教部编版四年级上册(道德与法治)第一单元 与班级共成长综合与测试单元测试同步练习题

这是一份小学政治思品人教部编版四年级上册(道德与法治)第一单元 与班级共成长综合与测试单元测试同步练习题，共7页。试卷主要包含了在集体生活中,我们要学会，下列说法不正确的是，上课了，下列同学做法错误的是，下列能体现班规作用的是等内容，欢迎下载使用。
部编版（含答案）
一.选择题(共6题，共12分)
1.在集体生活中,我们要学会（ ）。
①接纳他人
②理解和包容他人
③关爱他人
④担当
A.①②③ B.①③④ C.①②③④ D.①②④
2.下列说法不正确的是（ ）。
A.班规的制定不是一件简单的事
B.班级间既有合作又有竞争
C.竞争只会伤和气，不会给我们带来收获
3.上课了，下列同学做法错误的是（ ）。
A.要认真听讲
B.说话、吃东西
C.积极思考，回答问题
4.我们共同制定的班规，在执行一段时间后，可能发现它有不合理的地方，这时我们可以（ ）。
A.提出修订意见，经班委会研究同意修改后，全班表决，商定新的班规
B.随时由老师修改
C.班规既然制定，就不能更改
5.下列能体现班规作用的是（ ）。
①我们的课堂学习有序又活跃
②借阅图书时，我们都会做到爱护图书，看完后放回原位
③我们的课间活动有趣又安全
④小刚同学因做错了事真诚地向全班同学道歉
A.①② B.①②③ C.①②③④ D.②③
6.学校组织运动会，小红没有选拔参赛任何项目，她应该（ ）。
A.没有项目，也可以当啦啦队，为运动员呐喊、服务
B.没有为运动会服务的义务，可以好好休息
C.小红只要当观众就好了，其他的事和她没关系
二.填空题(共6题，共28分)
1.在与同学交流中产生分歧时，我们要用（ ）、（ ）、（ ）的态度与对方交流。
2.我们班的优点有（ ）、（ ）等。
3.班级与班级之间既有（ ）也有（ ）。
4.看到我们的班级有这么大的进步，我感到的是（ ）。
5.班级与班级之问既有（ ） 也有（ ）， 竞争给我们带来（ ）和（ ）。
6.班级与班级之间既有（ ），也有竞争。竞争给我们带来成长和（ ）。
三.判断题(共6题，共12分)
1.只要关心热爱自己班就行了，不需要了解其他班的情况。（ ）
2.一个好的班集体应该是团结友爱的班集体。 （ ）
3.班规既然制定了，就应该严格执行。（ ）
4.班规一旦制订就不能再修改。 （ ）
5.学生不同，班级不同，班规不同。 （ ）
6.平时不参加体育锻炼，避免受伤。 （ ）
四.连线题(共1题，共5分)
1.连线。
学校举办了合唱比赛，各班都在积极准备练习 合作
3班和5班成立了宣传小组，他们设计的海报非常精美
演出小组的同学都是来自各个班的舞蹈高手 竞争
2班的电脑兴趣小组为6班的音乐小组提供技术支持，
一起负责联欢会音乐的准备与播放
五.简答题(共4题，共20分)
1.说一说我们该如何看待班级之间的合作与竞争？
2.制订班规要注意哪些事项？
3.没有规矩，不成方圆。国有国法，校有校纪，班有班规。你认为班规有什么用？请你写出来吧！（至少三条）
4.班规的作用是什么？
六.辨析题(共1题，共5分)
1.有人说，班级之间只能有合作，不能有竞争。你认为这种说法正确吗？说说你的看法吧！
七.材料题(共1题，共8分)
1.想一想：
为了更好地执行班规，四（2）班全体同学与班主任老师共同商定了一个“违反班规处理办法”。其中规定，如果谁违反班规，就要写检查以示惩罚。
一天，李兵在教室里乱跑，撞倒了一位同学。班长按照“违反班规处理办法”要吴林写一份检查，并向同学道歉。吴林觉得写检查很没面子，就向班长提出自己为班级打扫一周卫生来代替写检查。
如果你是班长，你会怎样执行这条班规？理由是什么？
八.综合题(共1题，共10分)
1.请设计一个班徽，要求如下：
选定体现主题词的象征图案和颜色，然后画在下面表格中的左半部分并图上颜色。
请在下面表格的右半部分写上解说词。

参考答案
一.选择题
1.C
2.C
3.B
4.A
5.C
6.A
二.填空题
1.平和；冷静；友好
2.团结；友爱
3.合作；竞争
4.骄傲
5.合作；竞争；成长；收获
6.合作；收获
三.判断题
1.×
2.√
3.√
4.×
5.√
6.×
四.连线题
1.如图：

五.简答题
1.班级与班级之间既有合作，也有竞争。竞争给我们带来成长和收获。班级之间有竞争是正常的，但是，如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。
2.要了解和调查同学们对班级的共同目标和愿景；要考虑规则的合理性；要有一定的奖惩措施等。
3.①早睡早起准时到，进出校门有礼貌。
②自主学习会合作，专心听讲爱思考。
③教室卫生勤打扫，诚实守信要记牢。
④排队集合快静齐，室内室外不追跑。
⑤用餐文明不挑食，对待公物如珍宝。
4.没有规矩，不成方圆。国有国法，校有校纪，班有班规。班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。
六.辨析题
1.这种说法不正确。班级与班级之间既有合作，也有竞争。竞争给我们带来成长和收获。班级之间有竞争是正常的，但是，如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。
七.材料题
1.如果我是班长，我也会严格按班规执行。理由：我们是班规的制订者，也应该是班规的守护者。班集体的所有成员都应该自觉遵守。班规既然制订了，就要严格执行，不能有弹性。即使对班规有意见，在修改之前，要按原有班规执行。
八.综合题
1.班徽：

解说词：此班徽主要以金黄色为主，以圆为背景，可以看出这个班的大团结，表明了这个班是一个和谐、快乐、温馨的大家庭。图中靠上有一个明显的抽象的“一、三”，代表着我们的班级NO.1，体现了我们必胜的决心和信心。而两侧翅膀则代表了我们梦想飞翔。一、三用紫、蓝、绿协调上色，表达了我们的智慧和想象。下部是抽象的四个小人。他们手拉手，说明我们的团结一致，金黄色代表自信，积极向上;蓝色代表着纯洁，理想远大;红色代表乐观，激情四溢;紫色代表成熟、端庄大方。最下方是一片绿舟踩在我们脚下，告诫我们“学如逆水行舟，不进则退”的思想。