小学语文人教部编版 (五四制)一年级上册6 比尾巴教学设计

这是一份小学语文人教部编版 (五四制)一年级上册6 比尾巴教学设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点难点，教学准备，课时安排等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
１、认识12个生字，会写云、公、车３个字。认识１个笔画ㄥ和２个偏旁八、鸟。
２、正确、流利地朗读课文。背诵课文。学习朗读问句。
３、了解一些动物尾巴的特点。
【教学重点难点】
重点：练习朗读和认字。
难点：读好问句。
【教学准备】课件、图片、卡片。
【课时安排】两课时

一课时
趣味导入
上课之前我们玩儿个游戏，看看谁找的最快。（头发头发，鼻子鼻子，耳朵耳朵，肩膀肩膀）尾巴
你没有,他没有,那么谁有尾巴呢? （板书：尾巴）
①一起书空
②观察巴怎么写
③描红并在田字格内书写（头正肩平足安）
过渡：昨天晚上森林王国里的狮子大王给我打了个电话，他说：“刘老师，明天我们要进行一场特别的比赛，想请你们班同学去当小裁判。”我们就走近课文看看他们在干什么？
1）“比”教写
①书空（说出笔顺）
②描红并在田字格内书写（头正肩平足安）
③谁能来组词（强调轻声）
初读文本
到底有哪些动物参加比尾巴大赛呢？
狮子大王说了，这些参赛的小选手们跟咱们玩一个捉迷藏的游戏呢，它们就藏在咱们的课文里面。要细心的小朋友认真读才能找得出它们。现在，我们就听一听、找一找，划一划吧！（按顺序）贴图片
2、要想当好小裁判，光认识运动员可不行得会识字，这些字你们认识吗？比尾巴、谁的、长短、一把伞、兔子、最好看、公鸡
(1)指名读，读对了全班跟读三遍
(2)开火车，去掉拼音认读
在这些词组里有一对意思相反的词语你能找到他吗？
①谁来比划一下，你理解的长
②大家知道长是怎么演变过来的吗
3、单独的生字你们认识了，把他们放到课文里看看你们还认识吗。
4、有三位小选手性子真急他们凑在一起比尾巴
在这一小节里，你发现了什么？（ 每一句的后面都有一个同样的问号。）
①对，这个像小耳朵一样的标点叫问号。这种有问号的句子，我们把它叫做问句。在读这种句子的时候声音就要扬起来。来，听听老师怎么读的。
②谁想再来读读这几句话呢？（你读出了你的好奇心，看来你是真的想知道答案，听出了你的困惑）（比赛）
③老师听出了同学们心中的疑惑，既然有疑惑，就让我们一起来解惑。再读课文，看哪位同学最先找到答案。/老师也想知道答案究竟是什么谁能来帮帮老师
④刚刚这位同学说松鼠的尾巴好像？····一把伞
（实物展示）什么像？形状像
⑤云朵····棉花糖 ；月亮····香蕉；星星····萤火虫
用“＿＿好像＿＿＿”的句式说话（小朋友用“好像”这个应该怎么说呢？）
三、结束语
可比赛还没有结束，还进行了那些比赛，下节课我们再来看看他们是怎样比赛的。