小学语文8 小书包教案设计

这是一份小学语文8 小书包教案设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，课时安排，教学过程等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
1．会认“书、包”等11个生字，会写“早、书”等5个生字。认识“勹、亻、”3个偏旁。
2．能正确、流利地朗读儿歌。
3．认识常用的学习用品，了解它们的用途，学会正确使用。
4．认识一些常用的学习用品，养成爱惜学习用品、能自己整理书包的良好习惯。
【教学重点】
1．掌握本课生字，认清字形，并能正确、美观书写。
2．能正确、流利地朗读儿歌。
【教学难点】
认识常用的学习用品，了解它们的用途，学会正确使用。养成爱惜学习用品、能自己整理书包的良好习惯。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、猜谜引题
1．师引导学生猜谜：带子长长身体方，书本文具里面装。它是我们的好朋友，天天伴我把学上。
2．学生猜谜，师引导揭示谜底——书包。
3．板书课题：小书包。（认读“书”为翘舌音。）
二、初读课文，学习生字
1．师：别看我的书包小，里面可住着许多小朋友呢，猜猜它们是谁！
2．学生自由发言，师相机出示词语（配图）：
橡皮、尺子、作业本、笔袋、铅笔、转笔刀。
（1）教师领读，学生跟读。
（2）学生自由读，同桌互读，纠正读音。
（3）指名读，开火车读，看谁读得又快又好。
3．小朋友们读得真是太棒了，那么“我”的小书包里到底有哪些宝贝呢？它们又是怎样陪“我”去学校的？读读下面的儿歌你就知道了。
（1）课件出示课文儿歌，学生自由朗读，注意读准字音，读通顺课文。
（2）“我”的书包里有什么？（板书：课本、作业本、铅笔、转笔刀）
（3）识记生字，认清字形。
比较记忆：“笔”和“毛”；“刀”和“力”；“本”和“木”；“作”和“昨”。
（4）师：这些学习用品上课静悄悄，下课不乱跑，可乖了。
三、指导书写
1．出示会写生字“早、书、刀、尺、本”，指名读，开火车读。
2．课件演示生字书写笔顺，学生练习书空。
3．教师指导生字每一笔在田字格中的位置，学生认真观察。
4．自由练写，师巡视指导。范写难写的字。
5．展评书写，奖励大红花。
四、拓展练习，整理书包
1．怎么样才能将书包里的“朋友”放整齐？让学生各自整理自己的小书包。
2．请学生介绍：你是怎么放的？为什么这么放？你有没有更好的办法？
3．小结：书包里的“朋友”有很多，所以我们以后去上学的时候，要每天整理好我们的小书包，看看要带的东西是不是带全了，还要爱护书包里的这些文具。