物理八年级下册12.2 滑轮优秀课堂检测

这是一份物理八年级下册12.2 滑轮优秀课堂检测，共16页。试卷主要包含了0分），5 m/s，其中最省力的方案是，【答案】D，【答案】A，【答案】C，【答案】B等内容，欢迎下载使用。

一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）
如图所示，动滑轮重为1N，拉力F为5N，则重物G和弹簧秤读数为( )
A. G为4N，弹簧秤读数为5N
B. G为9N，弹簧秤读数为10N
C. G为10N，弹簧秤读数为5N
D. G为9N，弹簧秤读数为5N
如图所示，国旗杆顶部装有一个滑轮，下列说法正确的是( )
A. 它可以上下移动
B. 用它改变力的大小
C. 用它为了更美观
D. 用它改变力的方向
如图所示，使用定滑轮匀速提升物体所用的拉力分别是F1、F2、F3，则下面说法中正确的是( )
A. F1最小B. F2最小C. F3最小D. 三个力一样大
如图所示，在一水平地面上，木箱重400 N，受到的摩擦力为200 N，用力F拉动木箱使它在2 s内匀速直线运动了3 m(不计滑轮重及绳与滑轮间的摩擦)，下列说法正确的是( )
A. 拉力F的大小为400 NB. 拉力F移动速度为1.5 m/s
C. 绳自由端移动了6 mD. 木箱移动速度为3 m/s
物体重G=200N，滑轮重为20N，要使物体匀速上升1m，不计摩擦，则( )
A. F=420N，滑轮向上移动0.5m
B. F=420N，滑轮向上移动2m
C. F=110N，滑轮向上移动0.5m
D. F=110N，滑轮向上移动2m
工人们为了搬运一个笨重的机器进入厂房，他们设计了如图所示的四种方案(机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管的横截面).其中最省力的方案是( )
A. B.
C. D.
小柯用图中装置提升重为400牛的物体，不计摩擦和滑轮自重，下列说法正确的是( )
A. 两个滑轮均为定滑轮
B. 人将绳子拉过1米，物体也上升1米
C. 物体匀速上升时，人对绳子的拉力为200牛
D. 使用该装置不能省力，但能改变力的方向
如图是滑轮的两种用法，以下说法中正确的是( )
A. 甲是动滑轮，使用时不能省力B. 乙是动滑轮，使用时可以省力
C. 甲是定滑轮，使用时可以省力D. 乙是定滑轮，使用时不能省力
利用如图所示的滑轮组匀速提升200 N的重物，若拉力为70 N(不计绳重与摩擦)，则动滑轮重为( )
A. 10 NB. 20 NC. 60 ND. 140 N
如图所示，用完全相同的四个滑轮和两根细绳组成甲、乙两个滑轮组，在各自的自由端分别施加F1和F2的拉力，在相同时间内将相同的重物竖直匀速提升相同的高度(不计绳重、轮重和一切摩擦)。下列说法正确的是( )
A. 拉力F1小于拉力F2
B. 甲绳子自由端移动速度小于乙绳的
C. 甲、乙两滑轮组均属于费力的机械
D. 甲、乙两滑轮组绳子自由端移动的距离相等
二、填空题（本大题共5小题，共10.0分）
如图所示，物体重G=50N，在F=5N的拉力作用下向左匀速运动，若不计细绳与滑轮的摩擦，则物体受到地面摩擦力的大小为 N，方向向 。
如图所示，重为50 N的物体在20 N的拉力F的作用下2 s内匀速上升2 m，不计绳重和摩擦，拉力F移动的速度为 m/s，物体上升的速度为 m/s，若物体的重力变为80 N，则拉力F为 N.
现在很多场馆都为残疾人(特别是乘坐轮椅的)建立了专用通道(如图所示)，为残疾人上下台阶提供方便．它实际上就是我们所学过的简单机械中的 ，使用它的好处是 ．
如图所示，一滑轮下端悬吊一个重50 N的物体，在拉力F的作用下使物体在2 s内上升了2 m，则拉力F= N，动滑轮上升的速度是v= m/s.(不计滑轮、绳的重力和摩擦)
如图，小明利用滑轮组提升重力为300 N的重物，该滑轮组绳子的段数n为 .若不计绳重、滑轮重和摩擦，则拉力F为 N时，可使重物匀速上升；若不计绳重和摩擦，动滑轮受到的重力为30 N，则拉力F为 N时，可使重物匀速上升；若重物被提升的高度为9 m，则绳子自由端上升的距离为 m.
三、作图题（本大题共2小题，共4.0分）
如图所示，通过滑轮组用80N的力提起了重300N的物体(不计摩擦).请你画出该滑轮组的绕绳方法。
如图所示工人用滑轮组省力将货物提至高处，请在图中画出绕线方式。
四、实验探究题（本大题共2小题，共12.0分）
如图所示，甲、乙是由相同的滑轮组成的滑轮组，当用它们提升同一重物时，请回答：(不计绳重和摩擦)
(1)________滑轮组能改变动力的方向，而________滑轮组不能改变动力的方向．
(2)甲滑轮组有________段绳子承担物重，F甲=________.乙滑轮组有________段绳子承担物重，F乙=________.________滑轮组更省力些．
(3)如果都使物体上升高度h，那么甲滑轮组的绳端必须向下移动________，乙滑轮组的绳端必须向上移动________．
晓明同学用如图所示的装置研究“定滑轮和动滑轮的特点”。
(1)实验中需要用到的测量工具是弹簧测力计和 。
(2)实验中应沿竖直方向 拉动弹簧测力计，使钩码上升。
(3)请将晓明设计的记录表格中未填写的测量项目补充完整：
① ，② 。
(4)比较1和2两次实验可知：使用定滑轮的好处是 。
(5)依据杠杆平衡条件进行分析，使用动滑轮提升物体所用的力是直接提升物体所用力的一半，但分析第3、4两次实验数据发现却不符合这样的关系，造成这种现象的主要原因是 。
五、计算题（本大题共2小题，共16.0分）
用如图的滑轮组匀速拉动棱长为20 cm的正方体物体时，所用拉力为220 N，若不计绳重和摩擦，请你解决以下问题：(ρ物=8×103kg/m3,g取10 N/kg)
(1)物体的重力．
(2)动滑轮的重力．
(3)用该滑轮组提升另一个重物时，拉力大小用测力计测量为300 N，求被提升物体的重力．
如图所示的滑轮组，拉力F在10 s内将重物A匀速竖直向上提升了2 m，不考虑拉绳的重力及绳与轮间的摩擦。当重物A的重力为300 N时，绳自由端拉力F大小为110 N。求：
(1)绳自由端运动速度；
(2)动滑轮的重。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】
【分析】
该题应紧密结合定滑轮的特点展开分析，动滑轮的特点是可以省力如不考虑动滑轮重力和摩擦，恰好可以省一半力。
此题主要考查学生对动滑轮拉力的计算的理解和掌握。在此应特别注意动滑轮的工作特点。
【解答】
解：此时弹簧秤与拉力F共同承担重物和滑轮的重力，
因拉力F为5N，所以弹簧秤读数也为5N；
1N+G=10N，所以G=9N，故ABC错误，D正确。
故选D。
2.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查定滑轮的特点，是一道基础题。
使用时，滑轮的轴不随物体升降的是定滑轮，定滑轮不省力，可以改变用力方向。
【解答】
升旗时旗杆顶端的滑轮并不随旗帜升降，它是一个定滑轮，使用定滑轮不能省力但可以改变力的方向。
故选项D符合题意，选项ABC不符合题意。
故选D。
3.【答案】D
【解析】
【分析】
要解答本题需掌握：定滑轮实质上是一等臂杠杆，只改变力的方向，而不省力．本题主要考查学生对定滑轮工作特点的了解和掌握，是一道基础题．
【解答】
解：
因为定滑轮相当于一等臂杠杆，只能改变力的方向，而不省力，故定滑轮拉同一重物G，沿三个不同方向，用的拉力大小相等，即F1、F2、F3都等于物体的重力．故A、B、C错误．
故选D．
4.【答案】C
【解析】略
5.【答案】A
【解析】
【分析】
此题考查的是动滑轮的特殊使用方法，明确该动滑轮的工作特点是解答本题的关键。
此题是动滑轮的一种特殊使用方法，正常使用时是将物体挂在轮轴上，拉绳子的一端．而特殊使用方法恰好相反，拉轴而将物体挂在绳子的末端；
动滑轮的特殊使用方法，不仅不省力而且费1倍的力，即使用2倍的力，但能够省一半的距离。
【解答】
这是动滑轮的一种特殊使用方法，它的特点是费1倍的力却省一半的距离，
所以，施加的力F=2G+G′=2×200N+20N=420N，
拉力作用点移动的距离s=12h=12×1m=0.5m。
故选A。
6.【答案】C
【解析】
【分析】
动滑轮的实质是一个动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆，而定滑轮实质是一个等臂杠杆。
在此题中，克服的阻力是物体与地面之间的摩擦力，同时也使用到了简单机械滑轮，因此省力的情况要从两个方面考虑：①减小物体与地面之间的摩擦力；②使用的机械最省力。
【解答】
在以上四种情况中，BCD都将物体与地面之间的滑动摩擦变为滚动摩擦，减小了物体与地面之间的摩擦力，而A没有，所以首先可以排除A；
在B中使用的是定滑轮，只能改变力的方向不能省力，其所用力的大小与D是一样的，都等于物体与地面之间的滚动摩擦力；
在C中使用的是动滑轮，动滑轮能够省一半的力，所以，此时的拉力等于物体与地面之间滚动摩擦力的一半．所以此时所用的力最小，即最省力。
综上分析，故ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
7.【答案】C
【解析】
【分析】
定滑轮实质是等臂杠杆，不省力也不费力，但可以改变作用力方向；
动滑轮实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆，省力但要费距离。
本题考查了定滑轮和动滑轮的省力情况，属于基础知识的考查。
【解答】
A、由图可知，该装置由一个动滑轮和一个定滑轮组成，故A错误；
B、使用动滑轮时，物体上升1m，则绳子的自由端会通过2m，故B错误；
C、不计摩擦和滑动自重，使用动滑轮能省一半的力，物体的重力为400N，则拉力为200N，故C正确；
D、使用动滑轮能省力，使用定滑轮能改变力的方向，故D错误。
故选：C。
8.【答案】B
【解析】解：根据定滑轮和动滑轮的特点可知：甲是定滑轮，不省力，但能改变力的方向；乙是动滑轮，能省一半的力，但不能改变力的方向。
故选：B。
定滑轮不省力，但能改变力的方向。
动滑轮能省一半的力，但不能改变力的方向。
主要考查了定滑轮和动滑轮特点的认识，是一道基础题目。
9.【答案】A
【解析】略
10.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查滑轮组中相关量的计算，不计摩擦和绳重时拉力的求法。
(1)由图可知，两滑轮组的绳子的有效股数n，不计绳重及摩擦，拉力F=1nG物比较两滑轮组拉力的大小关系；
(2)由图可知，两滑轮组的绳子的有效股数n，绳子自由端移动的速度等于物体升高速度的n倍，据此比较甲、乙绳子自由端移动的速度关系；
(3)使用动滑轮能够省力，动滑轮为省力杠杆；
(4)由滑轮组的结构知道承担物重的绳子股数n，则绳子自由端移动的距离s=nh；
【解答】
A.不计绳重及摩擦，因为拉力F=1nG物，n1=2，n2=3，
所以绳端的拉力：F1=12G物，F2=13G物，所以F1>F2，故A错误；
B.由图知，n甲=2，n乙=3，甲滑轮组绳子自由端移动的速度v甲=2v物，乙滑轮组绳子自由端移动的速度v乙=3v物，所以甲绳子自由端移动速度小于乙绳的自由端移动的速度，故B正确；
C.使用动滑轮能够省力，故C错误；
D.因为绳子自由端移动的距离s=nh，n1=2，n2=3，提升物体的高度h相同，所以s1=2h，s2=3h，则s1≠s2，故D错误；
故选B。
11.【答案】10 右
【解析】水平使用动滑轮，不计细绳与滑轮的摩擦，拉力F=f2，则物体受到的摩擦力f=2F=2×5N=10N，方向水平向右。
12.【答案】3
1 30
【解析】略
13.【答案】斜面
省力
【解析】略
14.【答案】100 0.5
【解析】略
15.【答案】3
100 110 27
【解析】略
16.【答案】
【解析】略
17.【答案】解：由工人站在地上可知拉力方向向下，绳子先系在定滑轮的固定挂钩上，然后再绕过下面的动滑轮再向上绕到定滑轮上，依次反复绕。如图所示：
【解析】滑轮组绳子的绕法有两种：
一是绳子先系在定滑轮的固定挂钩上，然后再绕过下面的动滑轮再向上绕到定滑轮上，依次反复绕，这种绕法有偶数段绳子承担物重；
二是绳子先系在动滑轮的固定挂钩上，然后再绕过上面的定滑轮再向下，依次反复绕，这种绕法有奇数段绳子承担物重。
此题主要考查滑轮组承担物重绳子股数，滑轮组的绕线方法不同，拉力的方向不同，达到省力程度也不同。
18.【答案】(1)甲 乙 (2)2 12(G物+G动) 3 13(G物+G动) 乙 (3)2h 3 h
【解析】略
19.【答案】(1)刻度尺；(2)匀速；(3)①钩码重力G /N；②拉力移动的距离s/m；
(4)改变力的方向；(5)有动滑轮自身的重力和摩擦力的存在。
【解析】
【分析】
本题考查了学生从表格中的数据得出结论的能力，认识到使用定滑轮和动滑轮的特点，每种机械都有优点和缺点，难度一般。
(1)此实验需要的测量工具为：弹簧测力计和刻度尺；
(2)沿竖直方向匀速缓慢拉动弹簧测力计，可以利用二力平衡原理弹簧测力计的示数等于拉力的大小；
(3)设计的记录表格中应该有提升钩码的重力和弹簧测力计移动的距离，表格中要有物理量的符号和单位；
(4)定滑轮的特点：不省力，但可以改变力的方向；
(5)使用动滑轮时，存在动滑轮的自身重力和机械间的摩擦力对实验的影响。
【解答】
(1)还需要测量长度的刻度尺；
(2)实验中应沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计，使钩码上升；
(3)还需要测量钩码的重力G/N；弹簧测力计移动的距离s/m；
(4)不省力但是向下用力，故使定滑轮可以改变用力的方向；
(5)由于动滑轮有重力和摩擦力的存在，由F=12(G动+G物)=12G动+12G物，可知拉力大于物体重力的一半。
20.【答案】(1)正方体的体积：V=L3=(20 cm)3=8000 cm3=8×10−3 m3 由ρ=mV可得，物体的质量： m=ρ物V=8×103 kg/m3×8×10−3 m3=64 kg 物体的重力：G物=mg=64 kg×10 N/kg=640 N
(2)由图可知，n=3，不计绳重和摩擦，由F=1n(G物+G动)可得，动滑轮的重力： G动=nF−G物=3×220 N−640 N=20 N
(3)用该滑轮组提升另一个重物时，拉力大小用测力计测量为300 N，由F′=1n(G′物+G动)得， 被提升物体的重力：G物′=nF′−G动=3×300 N−20 N=880 N
【解析】略
21.【答案】解：(1)由图可知，n=3，绳自由端移动距离s=3h=3×2m=6m；
提升时绳自由端的速度：v=st=6m10s=0.6m/s。
(2)不计拉绳质量及摩擦，由F=13(GA+G动)可得，动滑轮的重力：G动=3F−GA=3×110N−300N=30N。
答：(1)绳自由端运动速度为0.6m/s；
(2)动滑轮的重为30N。
【解析】本题考查了使用滑轮组时速度、动滑轮的重力的计算，关键明确不计摩擦和绳重时，F=1n(G物+G动)。
(1)由图可知，n=3，绳自由端移动距离s=3h，利用速度公式求提升时绳自由端的速度；
(2)当不计拉绳质量及摩擦，由F=1n(G物+G动)计算出动滑轮的重力。
次数
①
钩码升高的高度h/m
拉力/F/N
②
拉力方向
1
1
0.2
1
0.2
向上
2
2
0.2
2.1
0.2
向下
3
1
0.2
0.6
0.4
向上
4
2
0.2
1.1
0.4
向上