初中语文人教部编版七年级上册14* 走一步，再走一步教学演示课件ppt

这是一份初中语文人教部编版七年级上册14* 走一步，再走一步教学演示课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了学习目标，走近作者，字词检测，整体感知，文章思路，分析环境和心理描写，合作探究，全文结构图等内容，欢迎下载使用。

1、弄清叙事要素，复述故事情节。2、品味作品富有表现力的语言和心理活动、细节的描写。3、揣摩、赏析精彩的字词，体悟“走一步，再走一步”的深刻含义，然后再从多角度思考课文与人生。
莫顿·亨特（1920—2016）（Mrtn Hunt），美国作家、心理学家，早年曾在空军服役，做过空军飞行员。他的代表作有：《自杀》《心理学的故事：源起与演变》《走一步，再走一步》（原名《悬崖上的一课》） 。
训诫 陡峭 嶙峋啜泣 崩土 颤抖
1.请你用简洁的语言复述本文的故事情节。
本文叙述了“我”跟五个小孩子一起爬悬崖，陷入险境，并最终在爸爸的策略引导下，脱离险境，收获成就感的同时，也积累了应对困境的人生经验。
2．复述“我”从冒险到脱险的经过。(复述要点：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果)
时间：地点：人物：起因：经过：结果：
玩其他游戏玩厌了，很久没去爬悬崖了。
“我”爬上悬崖后不敢下来，在父亲的策略引导下，终于战胜困难。
第一部分（第1—17段）： 写“我”跟着小伙伴们爬上了半山腰的一块石架后，却不敢再动，陷入了“险”境。第二部分（第18—28段）： 写后来在父亲的鼓励之下，“我”一小步一小步地走下石架，脱离了“险”境。第三部分(第29段)： 写“我”由小时候爬山的事感悟出的人生哲理。
1．文章开头为什么突出“酷热”？开头一自然段主要写孩子们为什么想到去爬悬崖。写天气的酷热，通过环境描写，突出了人物的心理，即酷热使人烦躁，小伙伴就厌倦了正在玩的游戏，从而想到很久没有爬悬崖。 2．“时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。”“暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。”这两句话是什么描写？请简要分析其作用。这是典型的环境描写，很好地烘托了“我”的恐惧心理。
3．当“我”被弃于悬崖时，“我”的心理状态是怎样的？请从文中找出描写“我”处于险境中的心理状态的词句。“我”的心理状态是恐惧。、词语：阵阵晕眩、天旋地转、神情恍惚。句子：“我听见有人在哭泣、呻吟；我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。”“我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木。”4．请同学们分角色朗读“我”爬下悬崖这一部分的内容，并概括出“我”爬下悬崖的心理变化过程。(请注意示范内容，按照这样的格式概括)
信心萌发(“这看起来我能做到。”)
巨大的成就感(“我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石。”)
1.结合文章最后一个自然段，说说你对题目《走一步，再走一步》的理解。
大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步一步战胜了小困难，最后就是战胜了巨大的困难。当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。在人生道路上，面对困难，“走一步，再走一步”这种人生经验，给人以战胜一切艰难险阻的信心。
2.谈谈你对文中父亲这一形象的理解和认识。
父亲是一个善于引导，懂得教育、帮助孩子成长的好父亲。父亲懂得怎样训练孩子，自己只给其以指导、鼓励，这样可以使一个病弱的孩子获得信心，变得勇敢。父亲要让孩子认识到，路要自己走，不能总是让大人抱着走，在自己走的过程中，要从大人那里接受经验。课文中的父亲看到孩子在悬崖上下不来，明知一不小心就会摔死，可他并没有跑上去救孩子。因为这位父亲深知，如果自己救孩子，孩子的能力就会毫无长进。父亲让孩子自己下来，经受一次历练，增长勇气和经验。事实证明，孩子确实获得了永生难忘的经验。
3.本文对你有哪些人生启示，请从不同的角度分析。从 “我”的角度：面对人生的困难和危险，可以采用化整为零的方式，各个击破，最终一定能战胜困难；做任何事情懂应该坚持不懈，最后一定会获得胜利。从爸爸角度：父母对孩子不能采取包办代替的溺爱方式，应采取正确的方式，引导孩子对生活充满勇气和信心。从朋友角度：交友要慎重，要和善良正直的人交朋友。
毫无信心、冒险（恐惧）
信心大增、脱险（有成就感）