初中生物济南版八年级下册第六单元生物与环境第二章生态系统第一节生态系统的组成学案及答案

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这是一份初中生物济南版八年级下册第六单元生物与环境第二章生态系统第一节生态系统的组成学案及答案，共3页。学案主要包含了学习目标，目标导学，课内探究，学以致用，巩固提升，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。

知识目标
1、描述生态系统的概念。
2、阐明生物圈是最大的生态系统；
3、概述生态系统的组成成分。
能力目标
尝试解释生态系统的各组成成分的作用及相互关系。
情感目标
认同生物与环境是一个统一的整体。增强热爱大自然，保护环境的意识。
【目标导学】
在大自然中，有许多美丽的景色，比如一望无际的海洋，郁郁葱葱的树林，一个繁华的城市，甚至一个生机勃勃的池塘，在这里，我们都可以给它们一个共同的名字。
【课内探究】
探究任务一、生态系统的组成
自主学习
1、在一个池塘生态系统中，生活着一条鲤鱼，同学们分析一下，影响这个小鱼生存的生物因素和非生物因素分别有哪些？
2、请思考生态系统的概念：像一个校园，一个池塘这样，在内，与形成的统一的整体叫做生态系统。
3、请在以下属于生态系统的括号内“√”
A、我们学校的一片小树林（） B、一个冬暖式蔬菜大棚（）
C、校园里的花花草草（） D、村头池塘里所有的鱼虾等动物（）
E、美丽的弥河公园（） F、寿光这个繁华的城市（）
4、地球上最大的生态系统是，它包括地球上的全部及其。
探究任务二、生态系统的成分
合作学习
1、阅读课本内容，回答：
生态系统的成分包含和：其中，根据获得营养和能量方式的不同，我们把生物成分又分为、和。非生物成分有。
2、合作学习
根据大屏幕的提示，说出生态系统各个成分在生态系统中的作用。
3、进一步探究: 根据我们刚才的学习，请同学们完成生态系统的各个成分之间的关系网：
思考
分解者
消费者
生产者
非生物成分：如氧气、二氧化碳等
【学以致用】：
市场上经常见到作为家庭摆设的玻璃生态瓶，瓶体密封，里面灌水，上端留有一部分气体，底部有泥沙，水中生活着绿色水藻和几条小鱼。请根据这个生态瓶的情况，分析以下问题：
（1）这个生态瓶应放在的地方，这样可以使水藻能够进行；
（2）绿藻为小鱼提供和，小鱼为绿藻提供，
所以两者都能生存；
（3）要使绿藻和小鱼能长期生存，生态瓶中还必须有，它能分
解，为绿藻提供所需物质。
（4）此生态瓶中，除以上生物成分以外外，还应包括。
【巩固提升】：
为探究某些生态因素在生态系统中的作用，某同学设计了如下实验：①在四个相同的生态瓶中加入等量的清水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥；②向B、C、D瓶中放入等量的水藻；③向四个瓶中放入大小、和生长状况相近的小鱼各两条；④把A、B、C瓶置于阳光下，D瓶放在黑暗一环境中，实验装置如图所示：
（1）估计瓶中小鱼生存时间的长短：（时间由长到短排序）
（2）比较A、B、C的实验结果可知，小鱼的存活时间与和有关。
（3）D装置中，小鱼存活的时间比A装置中的存活时间还要短，最可能在原因是。
（4）比较C、D的实验结果可说明，水藻在有光照的条件下进行，才能释放氧气。
【拓展延伸】：
课下同学们自己制作一个生态瓶，探究生态系统的成分、作用及相互联系。
材料：透明的玻璃瓶（带盖子）、清水、水草、泥沙、两条小鱼、凡士林（密封用）

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