音乐八年级上册音乐工作站教学设计

这是一份音乐八年级上册音乐工作站教学设计，共3页。
《电子空间站》教学设计 教学内容：1.认识电声乐器，了解电声乐器音色特点及简单的电子设备采集。2.欣赏《雨林》、《夜莺》。3.音乐工作站《校园的一天》。教学目标：情感态度价值观能够积极体验电子音乐作品，感受电声乐器带来的丰富音响。在欣赏电子音乐优秀代表作品的同时，加深对电子音乐及其电声乐队的了解，感受到社会发展及科技进步对电子音乐发展的影响，并能够在今后的学习生活中进一步关注电子音乐。过程与方法（1）在欣赏过程中，能分辨作品中使用的主要乐器音色，感受电子音乐中电声乐队与自然音响、真声乐器音色的完美结合。（2）能用简单的电子设备采集、录制生活中的声音，与音乐相结合表现生活场景。知识与技能（1）了解电子音乐及电声乐队的相关知识。感受其丰富的表现力。（2）能分辨作品中使用的主要乐器音色。教学过程：导入：由老师原创歌曲《因为》导入教师播放电子琴、电吉他，电钢琴等电子乐器演奏的音响片段，请学生们听辨乐器音色。并了解电子乐器的知识，请学生说一说电子乐器与真声乐器发声原理的不同之处。记住有关电子乐器的音色特点。欣赏《雨林》(1) 完整聆听音乐，思考：这段音乐描写什么？音乐中都有哪些声音？音乐可以分为几段？（2）分段欣赏乐     段音乐描绘画面自然界音响使用乐器聆听第一乐段   聆听第二乐段   聆听第三乐段   （3）完整聆听音乐，请同学们说一说听后的感受，并总结这部音乐作品在制作上的特点，并介绍现代录音技术。（4）教师归纳总结：科技的发展和录音技术水平的提高给音乐创作和眼瞅带来了巨大的变化。迪音。艾沃森在他的音乐作用中加入在自然界采录的声音，突破了音乐演奏的局限，极大丰富了人们的听觉感受。这些音乐使人仿佛置身于雨林之中，描绘了美好的自然景象，唤起了人们对自然的关注。电子工作站《校园的一天》（1）                   请学生展示自己收集、录制的校园中的各种声音：下课铃声、眼保健操的音乐、上操的广播、读书声、餐厅打饭声、笑声等。（2）                   教师播放歌曲《童年》，请同学们思考如何将录制来的校园中的各种声音与歌曲串联起来。（3）                   学生设计各种声音进出的时间和顺序，由教师现场通过电脑软件合成。（4）                   完整欣赏师生共同制作的《校园的一天》（5）                   小结：欣赏《夜莺》（1）                   导入：由安徒生童话故事《夜莺》导入，通过故事初步聆听、感知音乐。（2）                   播放《夜莺》录音，请同学们想象以下：这首乐器描绘了什么？给你怎样的感受？（3）                   分段欣赏①聆听引子部分音乐，思考：这段音乐运用了什么乐器？作曲家为什么用这件乐器表现？表现了什么意境？②聆听第一部分音乐，找出音乐主题，并随音乐哼唱。③聆听第一部分音乐，边听边思考：主题出现了几次？每次出现都有什么变化？（演奏乐器、音区、节奏等）④聆听第二部分音乐，找出这部分的音乐主题，并随音乐哼唱。想一想：这部分的主题与第一部分的主题有什么不同？⑤聆听第二部分音乐的a段，边听边思考：这段音乐的主奏乐器是哪两种？作曲家用这种乐器表现了什么意境？⑥聆听第二部分音乐的b段，边听边思考:在这段音乐中，作曲家又在乐器演奏的基础上加入了什么声音？表现了什么？（4）                   教师介绍雅尼及其乐队。请同学们观看1997年雅尼紫禁城演奏会的《夜莺》现场表演片段。课堂总结：随着科技的发展，电子音乐已经成为我们生活中不可缺少的部分，它可以模仿各种传统乐器的音色，合成出全新的音响效果，极大地丰富了人们的听觉感受。随着录音设备的发展，电子音乐将成为更广泛更丰富更具个性换的音乐表现手段。希望同学们在今后的学习生活中能关注电子音乐，并尝试用它来记录生活。知识回顾（课堂小练习）学唱教师原创歌曲《因为》，在歌声中结束这堂课。