数学六年级上册1 分数乘法教学设计及反思

这是一份数学六年级上册1 分数乘法教学设计及反思，共3页。教案主要包含了完成练习1，自主练习等内容，欢迎下载使用。

教学内容
第 10—11 页 “练习一（1）”
教学目标
1、进一步掌握分数乘分数的计算方法，并能正确计算
2、能运用分数乘分数的知识解决简单，实际问题
教学重点
掌握分数乘法的计算方法
教学难点
理解分数乘法的意义
教
法
总结法
学
法
小组合作交流
自练
教学过程： 一、完成练习1、第一题
让学生正确理解题意，明确要分别计算牛肉中的蛋白质和脂肪的含量。
2、完成练习第二题
引导学生通过计算对本市空气质量加以分析，从而渗透环保意识。二、自主练习：
1、学生理解题意，明确题目要求；
2、列式计算
1000×2/3=
1000×4/5 =
3、反馈
课前调整： 在练习过程中引导提炼出分数乘法的总的归纳性计算法
则：无论是整数乘分数，分数乘整数，还是分数乘分数都可以 归纳为分子相 乘的积作分子， 分母相乘的积
作分母，因为任
1、学生读题
2、分析题意
3、列式计算
4、集体订正
运用乘法中分数乘法的知识解决实际问题
教师指导与教学过程学生学习活动过程 设计意图3、完成练习第 3 题
4、完成练习：4-7 题
这些题目都是分数乘法在具体中的应用。
在解决问题过程中，鼓励学生说一说所列算式的含义。学生独立完成计算后说说这些分数计算的意义和计算方法，并能说说你让计算是怎么做的，根据是什么？
1、学生仔细读题
2、分析题目
3、先独立列式解决问题
4、全班交流
通过计算巩固分数乘法的意义和计算法则。大量的练习让学是进一步巩固分数乘法在实际生活中的运用。
何一个整数都可以写成分母是 1 的分数。
板书设计
练习一
分数乘整数的意义和法则练习板书：
分数乘分数的意义和法则
教学反思
本节课的内容紧密联系前几节课所学知识，练习简单，易掌握， 通过练习，学生对已学的分数乘法及计算法则掌握较好，学习的积极性高，课堂气氛轻松愉快。
本节课除了简单机械的训练外，着重要让学生通过归纳前几节课所学的知识，使知识系统化，完整化，科学化。