初中课题2 水的净化背景图ppt课件

这是一份初中课题2 水的净化背景图ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了第一课时，不溶的杂质，可溶的杂质，微生物，合作探究1沉淀，滤纸紧贴漏斗内壁，滤纸边缘比漏斗口稍低，烧杯口靠玻璃棒，玻璃棒靠三层滤纸，漏斗末端靠烧杯内壁等内容，欢迎下载使用。
鲁滨逊流落在荒岛上，他只能从池塘中取得一些泥水。
这些泥水可饮用吗？
他能否从中提取洁净的饮用水？
如何对河水进行净化？
水中有较大的颗粒沉降下来
水中有不少絮状物沉淀下来
液体和不溶于液体的固体分离开来的一种方法。
滤液液面低于滤纸的边缘
微课回顾：过滤操作中需要注意哪些事项？
要求： （1）回忆课前的微课内容，认真阅读导学案中过滤的操作方法； （2）利用实验桌上的仪器进行实验（将2号烧杯中的河水过滤一半，到3号烧杯中）。 （3）思考过滤操作中的注意事项及原因。
合作探究2：过滤操作（检验微课）
合作探究3、活性炭吸附
合作探究3：活性炭的吸附性
设计实验：利用下面所给的实验用品，设计出能证明活性炭具有吸附性的实验方案：
带颜色的水（向3号烧杯中加入1滴红墨水） U形管，活性炭，棉花团
问题：河水经过了沉淀、过滤、吸附操作，这样的水是不是可以喝了？
合作探究4、杀菌消毒：
消毒：加入消毒剂（如通入氯气，加入漂白粉、二氧化氯等），杀死残存的细菌和病毒。
1、下列混合物可用过滤方法来分离的是（ ） A.水和二氧化锰 B.铁粉和铜粉 C.酒精和水 D.泥沙和石灰石 2、在溶解、过滤、蒸发、等实验中多次用到玻璃棒，在过滤中玻璃棒的作用是（ ） A.加速溶解 B.引流 C.防液飞溅 D.转移固体
3、过滤时必须使用的一组仪器是（ ） A.蒸发皿、量筒、玻璃棒 B.烧杯、漏斗、玻璃棒 C.漏斗、试管、玻璃棒 D.试管、坩埚钳、烧杯 4、我们的饮用水是由河水净化所得，已知明矾能将水中的悬浮物凝聚而沉淀，氯气可杀菌。则家庭饮用水的正确净化过程是（ ） A.河水→过滤→加氯气→加明矾→沉淀→净水 B.河水→加氯气→过滤→加明矾→沉淀→净水 C.河水→加明矾→加氯气→过滤→沉淀→净水 D.河水→加明矾→沉淀→过滤→加氯气→净水
1、用有些地区的井水、河水或泉水洗衣服，放很多肥粉，衣服仍洗不干净？
2、用井水、泉水烧水时，为什么常有水垢出现？
1、硬水和软水的定义：
硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。
软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。
2、硬水的危害：
（1）生活中的危害：长期饮硬水有害人体健康 ；洗衣洗不净且浪费肥皂。
（2）生产中的危害：锅炉烧水，水垢过多，浪费燃料，引起爆炸。
3、硬水和软水的检验：
实验方案：取两只大小相同的试管，分别加入等量的水样，再分别加入等量的肥皂水，振荡，观察现象。
（实验过程中请注意控制变量）
可用肥皂水来区别硬水和软水
4、硬水软化的方法：
生活中一般用煮沸的方法；实验室常用蒸馏的方法得到蒸馏水，以降低水的硬度。
（1）给液体加热，使它变为蒸气，再使蒸气冷却，凝聚成液体，这种方法叫做蒸馏。
（2）通过蒸馏，可以把_____不同的物质从混合物中分离出来（如工业制氧气），也可以把_________液体与溶解在液体中的__________杂质分离开来。
想一想：蒸馏瓶中为什么要加几粒沸石或碎瓷片？
防止加热时，出现液体暴沸。
制取蒸馏水的简易装置：
装置中导管很长，它起什么作用？
简单除去水中难溶性杂质。
除去水中悬浮物及难溶性杂质。
较好除去水中难溶性杂质。
含有较多可溶性钙、镁化合物的水。
不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。
2、天然水分别经过下列净化操作后，一定能得到软水的是（ ） A.沉淀 B.过滤 C.吸附 D.蒸馏
3、下列方法能区别硬水与软水的是（ ） A.观察颜色 B.加入明矾 C.溶解食盐 D.加入肥皂水
1、下列净化的操作，净化程度最高的是（ ） A.静置   B.吸附    C.过滤   D.蒸镏
4、过滤时必须使用的一组仪器是（ ） A.蒸发皿、量筒、玻璃棒   B.烧杯、漏斗、玻璃棒 C.漏斗、试管、玻璃棒     D.试管、坩埚钳、烧杯