政治思品八年级上册（道德与法治）第5课 平等与尊重导学案及答案

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第二课时平等待人关键词（差异←歧视←正义感←尊重←平等←和谐）【学习目标】1、能够做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。（重点）2、树立人格平等的观念，培养尊重他人、平等待人的意识和态度，形成与人交往中不卑不亢、实事求是、不以贫富贵贱智愚论人的品质。（重点）【自主学习】1、人人平等要求我们做到          、           相处。2、在现实生活中，人有高矮胖瘦之别，        之分。每个人在      、智力、等方面也存在着        。3、我们不应该因为客观存在的差异而       或      ，也不应该因为这些        而不平等待人。4、平等待人是                     的基本要求，而      和       是一种恶劣的行为，是对他人的        。5、任何歧视行为都会损害我们所享有的          ，损害他人的       。6、正义感是一种               的道德情感，它是指        正义、伸张      的道德意识和行为。7、感悟名言：★通过法律保护，我们懂得有一种正义的普遍标准：所有的人，不论他们的种姓和肤色如何，都有要求平等的权利。——泰戈尔名言体现了                                             【课堂探究】1、教材64-65页（文字材料）材料一 患者“先天性矮小症”、身高仅125厘米的“袖珍女孩”…材料二 一位女大学生，成绩优异，但出于对自己肥胖的恐惧，…现实生活中，有的同学因身体的差异而被他人嘲笑。对此，你的看法是什么？                                                               2、教材65-66页（文字材料）新学期，小丽从外地转入了新的学校。由于她比较瘦弱，性格也有些内向，班上个别同学经常欺负他，……你怎样看待个别同学欺负小丽的行为？                                 你的班级有这样的情况吗？如果遇到这样的情况你会怎么做？            3、教材67页（情景屋）     钱学森家里的炊事员曾经感慨地说：“钱老每次下楼吃饭都穿得整整齐齐，从不穿拖鞋、背心。”……这则材料告诉我们在生活中，                                         【课外延伸】情境：强强向班级体育委员报名参加围棋兴趣班，体育委员说：“你没有我们城里人会玩，就别参加了吧！”⑴此时，强强的正确做法是                                         ⑵体育委员要懂得                                                 教学反思：