人教版七年级上册1.4.2 有理数的除法教学设计

这是一份人教版七年级上册1.4.2 有理数的除法教学设计，共2页。教案主要包含了复习巩固，回顾知识，讲授新课，巩固知识，总结，布置作业等内容，欢迎下载使用。
教学目标：


1、理解有理数的加、减、乘、除混合运算顺序；正确熟练地进行有理数的混合运算


2、培养学生解题的良好习惯


3、在观察、实践的过程中，获得有理数四则混合运算的初步经验。


重点：运算顺序的确定


重点：灵活运用运算律进行有理数混合运算


教学过程：


一、复习巩固，回顾知识


1、计算：（1）－10×（－3）×0.1×6


（2）8+（－0.5）×（－8）× EQ \F(3,4)


（3）（－3）× EQ \F(5,6) ×（－ EQ \F(9,5) ）×（－0.25）


2、计算：（1）（－9）÷3 ；


（2）（－64）÷（－8）；


（3）1÷（－7）；（4）0÷（－5）


二、讲授新课


讲解例7，先让学生观察得出例7中的运算包含了乘除。


师生共同归纳：遇到乘除混运算时，可先确定符号，再将它统一为乘法；另外，既有小数，又有分数时，通常把小数化为分数，以便约分。


教师：接着，我们来看例8，请同学们观察一下例8这个算式，它包含了几种运算。


学生：包含了加、减、乘、除四种运算。


练习1、2题


讲解


例8








教师：有理数的加减乘除混合运算，如无括号指出先做什么运算，则按照“先乘除，后加减”的顺序进行。


练习





三、巩固知识


例9





四、总结


有理数混合运算的顺序：（1）先算乘除，再算加减；（2）同一级运算按从左到右的顺序进行；（3）如果有括号，就先算小括号里的，再算中括号里的，最后算大括号里的。


五、布置作业