必修1第二章 化学物质及其变化第一节 物质的分类教案

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物质的分类教学设计-基于化学核心素养下的教学设计 课题第二章   第二节   物质的分类（第一课时）课型新授课上课地点 上课时间 授课教师 教材版本人教版普通高中课程标准实验教科书：化学必修一单位 教材分析本节课要学的内容是简单分类的方法及其应用， 认识简单分类的方法（树状分类法、交叉分类法）并将他们应用到化学的学习中去。关键就是要了解分类方法在生活中的实际应用，并应用生活中的分类方法在化学学习中，学生知道分类方法是学习化学的重要手段。  学情分析学生在初中已学过纯净物、单质、化合物、氧化物、酸、碱、盐等一些基本概念，本节课的内容是简单的分类方法及在这些概念上的应用，教学重点了解几种简单分类的方法，解决重点的关键是根据学生的实际情况从生活中提取例子，利用初中已学的基本概念认识简单分类方法，学生感受分类方法在化学学习中的重要作用。 教学目标知识与技能1．复习初中的一些基本概念2．简单的对物质的一些基本概念进行分类 过程与方法通过合作交流，培养学生思考、观察能力情感态度与价值观 1.了解分类在生活中的意义。2.感受分类在化学学习上的重要性教学重点化学物质的分类，用分类法认识化学物质教学难点选择标准对物质进行分类教学媒体多媒体教学策略小组讨论、合作学习  教学过程教学内容教师活动学生活动媒体资源设计意图                 树状分类法   生活中的树状分类法  【提问】同学们去过合力超市吗？【多媒体展示】合力超市里水果、日用品、饮料、蔬菜等的照片（提醒学生观看各个照片的不同）【提问】你要去合力超市买你需要的钢笔，路线怎么走？（将学生分成四个组，每组选一个组长） 【多媒体展示】去合力超市买钢笔的路线【提问】为什么我们很快就找到自己要买的东西呢？ 【提问】除了超市，在我们生活中还有其它地方用到分类的方法的吗？ 【多媒体展示】金沙县逸夫中学的结构【提问】生活中的分类有很多，请同学们谈一谈分类有什么好处？  【提问】刚才同学们观看了合力超市的一些食品的图片，请问同学们对于食品安全的法律法规了解多少呢？【多媒体展示】<<中华人民共和国食品安全法>>学生：去过 观看 思考   学生1：合力超市→文体→钢笔学生2：合力超市→百货区→文体→钢笔  学生：因为合力超市对物品进行了分类 学生1：学校、年级、书桌学生2：学习的各科教科书  学生1：给生活带来了方便学生2：节约了时间  学生交流 讨论   PPT展示合力超市照片、去合力超市买钢笔的路线   金沙县逸夫中学的结构、<<中华人民共和国食品安全法>>引用学生经常去的超市里的图片，容易引起学生的兴趣       引导学生树立分类意识，认识生活中的树状分类法   引导学生了解自己身边的树状分类法 引导学生了解关于食品安全的法律法规           化学中的树状分类法  【提问】生活中我们到处运用了分类，在化学的学习中，有没有必要对物质进行分类呢？【讲】这节课我们一起来学习物质的分类【板书】第一节物质的分类【提问】一起回顾初中学过哪些有关物质的概念?    【提问】混合物、纯净物、单质、化合物、金属单质、非金属单质、酸、碱、盐、氧化物的概念，【提问】请同学们对上述概念进行分类，并用图示把这些概念的相互关系表示出来【投影】学生对上述概念进行分类的图示【讲】同学们的表示方法非常的像一棵树，这种分类方法叫树状分类法，是一种对事物进行逐层分类的方法【板书】一 树状分类法【讲】多化学物质进行了分类，就可以帮助我们更好地认识化学物质，同一类的化学物质的化学性质是相似的【投影】Ca→CaO→CaCl2→Ca(OH)2Fe→Fe2O3→FeCl3→Fe(OH)3【提问】找出他们相同的地方学生：有必要，可以更好地认识物质     学生：混合物、纯净物、单质、化合物、金属单质、非金属单质、酸、碱、盐、氧化物的概念， 思考 小组讨论                  学生1：从金属单质→金属氧化物→金属对应的盐→金属的氢氧化物学生2：都是先和氧气反应，再和酸反应，然后再和碱反应就可以得到相应的物质    PPT展示学案导学、学生制作的树状分类法    学生小组讨论，合作                 激发学生的思考，了解树状分类法在化学中的应用               激发学生认识分类对学习化学的重要性           【提问】通过这个例子，你学会了什么?       学生1：同一类物质的化学性质是相似的学生2：可以由同一类物质中其中一种物质的性质来推测其它物质的性质         练习【多媒体展示】练习1.对下列物质：①H2 ②NaCl ③H2SO4 ④Ca(OH)2 ⑤Fe2O3 ⑥SO2⑦Fe⑧空气进行分类2.想一想：Ba(OH)2、Ca(OH)2、KOH这些物质为什么归为一类，下列哪些物质还可以和它们归为一类（  ）A.NaOH            B.O2          C.水煤气      D.NaCl溶液 小组讨论，回答 学案导学PPT展示练加强巩固学生对树状分类法的应用         交叉分类法生活中的交叉分类法【提问】对林书豪、姚明、李娜、郭晶晶进行分类【投影】两位学生对四位运动员的分类观看  思考 小组交流讨论  PPT展示学生对运动员的分类引用学生熟悉的明星，激发学生的学习兴趣，调动学习的积极性，并认识生活中的交叉分类法 化学中的交叉分类法【提问】对于Na2SO4 、Na2CO3、K2SO4、K2CO3 这几种盐要如何分类？（提示可以从阴阳离子的角度进行分类）【多媒体展示】对这四种盐的分类      【板书】二 交叉分类法【提问】根据这两个例子，请同学们回答一下交叉分类法的特点 思考 讨论 回答          学生：对事物的分类有多种标准PPT展示对四中盐的分类 ， 小组讨论  交流  认识化学中的交叉分类法    练习【多媒体展示】练习1.对于NaCl、NaNO3、KCl、KNO3这几种盐又如何分类？2.对若干物质分类，下列说法错误的是（  ）A、可能有多种标准 B、一定只有一种标准C、可能用交叉分类法进行分类D、可能用树状分类法进行分类    思考 讨论 回答 PPT展示小组讨论学案导学加强对交叉分类法的认识    加强对两种分类方法的认识 分类法的意义及应用【提问】1.谈谈这节课的收获        2.谈谈如何整理你的书桌思考 交流  讨论  小组讨论加深学生对分类的意义的理解及对分类方法的应用板书设计第一节 物质的分类一、 简单分类法及其应用1．树状分类法- 按照一种标准对事物进行再分类的方法 Ca→CaO→CaCl2→Ca(OH)2Fe→Fe2O3→FeCl3→Fe(OH)32．交叉分类法-是按照多种标准对某一事物进行分类的方法 教学反思本节课与学生的生活非常的密切，让学生了解生活中到处存在着分类，进而领导学生认识化学上的分类，认识分类对化学学习的重要性。在整节课教学中思路清晰，表达流利，重难点突出，但是课堂氛围不是非常的活跃，没有调动每位学生的积极性。针对本节课出现的问题，我以后要多关注学生，多了解学生，从学生的实际出发。课下备课要更充分。