小学英语北师大版 (一年级起点)一年级上册Unit 6 Happy Birthday教学设计

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Unit 6 Happy birthday! 【教学目标】1. 听懂、会说Happy birthday! Here’s your present, Thank you.并能在实际情景中运用。要求模仿正确，语调自然。 
2. 能听懂所学的指示语，并能按照指令做出相应的动作。  3. 能听说、认读1到10的数字。  【教学重点】Happy Birthday! Here’s your present.  【教学难点】I’m… 中 [m] 音的提示。  Here’s your… .  【教学准备】1.教师准备数字1—10的单词卡片。 
    2.教师准备教学录音带。  3.教师准备好教学所需的课件。  4.教师准备过生日用的蜡烛、气球、生日蛋糕图片等。  5.学生准备骰子。   【教学过程】一、热身、复习 (Warm-up/Revision)  1.教师出示数字类单词卡片，学生认读卡片。 2.做“Simon says”的游戏，让学生听懂指示语并做相应动作。 
3.游戏：学生一个接一个的说数字1—10 ，教师随时拍手说：Stop 。说到哪个数字，如： seven 大家就一同重复此数字 seven 。   4.Look and say 教师伸手指，学生说数字。 2 呈现新课 (Presentation)   （1）教师播放课文的情景课件。   （2）学生在课件中的熟悉的过生日的情境中学说Happy Birthday !Here’s your present,了解询问年龄的用语及回答How old are you? I’m… 。   （3）教师播放课文的录音，学生跟读句子。注意I’m nine.中“m”的发音   （4）教师为学生创设过生日的情景，告诉学生：今天要给在本月过生日的同学共同开生日聚会 Birthday Party 。老师已准备好蜡烛、气球和蛋糕。 
  教师在黑板上贴上生日蛋糕的图片，并画一些花边来点缀黑板。请过生日的学生做到讲台前。同时播放歌曲 Happy Birthday to you!的课件， 全体学生向过生日的同学表示祝贺 Happy Birthday ! ，并询问每个过生日同学的年龄 How old are you?  
(5)创设情景，让学生向过生日的学生送礼物，运用学生熟悉学过的单词book, pen, pencil,使用语言Here’s your present.收礼物的同学要说Thank you.
    (6)教师在此时提示学生在西方不可以随便问女士年龄，否则被视为不理貌的行为。   二、趣味操练 (Practice)    1.让学生两人一组，练习口语对话，要求用上How old are you? I’m… 。    2.让学生按小组分角色表演对话内容。    3.游戏：掷骰子，说年龄    教师让学生两至三人一组一起掷骰子，一人先问How old are you? ，对方回答I’m… .   三、课堂评价 (Assessment)     做课堂活动用书的练习。 
四、扩展性活动(Add-activities)    教师创设情景，做击球说年龄的游戏。将学生分为3—4组，每组围成一个圈，每圈的学生分一个气球，学生做击球活动，当教师大声问道：How old are you? 手中拿到球的学生则回答问题 I’m… 。 
【板书设计】 
           Happy Birthday 
       Happy Birthday to you!      生日蛋糕的图片 
       How old are you?  I’m…