小学英语Unit 1 My school Part A教学设计及反思

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《Unit1 My schl》第三课时教学设计





阳山县岭背中心小学 吴焕波








教学要求：


1.学生能够感知并归纳字母组合er在单词中的发音规则；能够读出符合er发音规则的单词；能够根据单词的读音拼写出符合er发音规则的单词。


2.引导学生进行发现式的学习，观察、感知、体验并自己归纳出er在单词中发短音的规律。


教学重点：


1．感知并归纳er在单词中的发音规则。


2．能够读出符合er发音规则的单词；能够根据单词的读音拼写出符合er发音规则的单词。


3进能够根据单词的读音拼写出er发音规则的单词。


教学难点：


能够读出符合er发音规则的单词和根据单词读音拼写出符合er发音规则的单词。





教学过程：





步骤
目的
教师活动/方法
学生活动/学法
条件/手段
I.


Warm - up, Revisin
通过歌曲牢记26个字母的基本发音。
1.Sing《Phnics sng.》
学生唱歌记字母的基本发音。
歌曲


视频
复习元音字母a,e,i,,u在开音节和闭音节的发音规律，为本节课的学习打下基础
2.复习元音字母a,e,i,,u在开音节和闭音节的发音规律。


3.读出元音字母在开音节和闭音节的部分单词。
一起复习a,e,i,,u在开音节和闭音节的发音规律。
教学PPT






II.


Presen-


tatin













































训练学生通过听音找出发音规律的能力，避免直白地灌输给学生。
1、教师读一些都有er发的单词（brther, sister, father, mther, driver, teacher…），让学生通过听单词读音，找出这些单词都有的共同发音是什么。2、总结发音规律——刚才读的单词都是发。
学生仔细倾听，找出发音规律。



准备一些er发的单词
让学生自己去研究、去发现，找出发音规律，避免满堂灌地说教，调动起学生的主动性。
2.PPT出示刚才读的单词： brther, sister, father, mther, driver, teacher，让学生发现这些单词都有什么规律。


3.学生经过仔细观察，发现这些单词都有字母组合er，并且都在单词的末尾这一个规律。
学生仔细观察，主动找出发音规律。
PPT
学生通过已有的知识和刚学到的发音规律，轻松拼读出这5个例词不是难事，培养学生的成功感和学习的兴趣。
4.根据刚才学习到的发音规律和 phnics sng里26个字母的发音规律，试着拼读出课文中5个例词的读音。
学生根据发音规律，努力拼读这5个例词的读音。
教学PPT
如果学生能正确读出这些单词，教师表扬学生，树立学生的自信心，使他们收获学习成功感，唤起对学习的兴趣。
5.听录音的朗读，学生认真倾听，检查是不是和自己读的一样。
认真听课文录音的朗读。
教学录像












= 3 \* ROMAN \* MERGEFORMAT III.


Practice















加强学生牢记发的是字母组合er。








训练学生根据的发音找到有字母组合er的单词，为下一步听音能写做准备。
做Read, underline and say的练习，划出发的字母组合er。





2.做Lk，listen and circle的练习。展示几个句子，让学生划出有共同发的单词。如：My sister is drinking water after the cmputer.
认真完成练习。














学生仔细观察和聆听，并认真完成练习题。
教学光盘

















PPT












IV.


Cnsli-datin
训练学生根据发音规律，发展听音能写的能力。
1.展示较简单的几个单词，如：sister, winter，tiger。让学生根据读音，把单词分解，然后正确拼写出这几个单词的书写。
学生根据发音规律，做听音能写的练习。
PPT
继续引导学生根据发音规律，加强学生听音能写的训练。
2.做Lk，listen and write的练习，让学生根据图片，补充完整句子。
学生进行听音能写的训练
PPT
让学生在轻松欢快的唱歌活动中巩固本单元的重点词句。
3.Let’s sing. 唱《Our Schl》这首歌。
学习唱本单元的歌曲。
教学视频
= 5 \* ROMAN \* MERGEFORMAT V.


Hme-


wrk
课外延伸根据发音规律提高见词能读的训练和听音能写的训练。
1.找找书本中有哪些是单词是符合er发音规律的，试着拼读出来。


2.根据发音规律，对这些单词进行听音能写的训练。
学生认真完成作业。
作业
= 6 \* ROMAN \* MERGEFORMAT VI.


Bb design
2. My schl.（第3课时）