【2025-2026学年】初中语文统编版（五四学制）九年级下册——第五单元 活动 探究 单元综合与测试（任务课）导学案（同步练习）

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【2025-2026学年】初中语文统编版（五四学制）九年级下册——第五单元 活动·探究 单元综合与测试（任务课）导学案（同步练习） 【模块一 任务定向】 一、学习目标 我能说出戏剧的基本要素及其特点，准确区分台词、舞台说明、戏剧冲突等核心概念。 我能运用戏剧术语分析《屈原》《天下第一楼》《枣儿》三篇剧本的人物形象与主题思想。 我能有感情地朗读戏剧台词，通过语气、语调、重音的变化表现人物的性格特征和情感变化。 我能参与小组辩论活动，围绕戏剧冲突与人物塑造发表自己的观点，做到观点明确、论据充分。 我能撰写简单的演出评议文章，运用规范的戏剧术语表达自己的看法和感受。 【模块二 前置学习】 一、回顾思考 1. 你在生活中看过戏剧演出吗？请写出你对戏剧的初步印象。 2. 戏剧和小说、散文等文学体裁相比，有什么独特之处？ 二、问题导学 1. 什么是戏剧冲突？它在剧本中起到什么作用？ 2. 舞台说明包括哪些内容？对表演有什么帮助？ 3. 潜台词是什么？如何从人物对话中读出潜台词？ 三、生活链接 1. 你看过的电影、电视剧中，哪些片段给你留下了深刻印象？试着用戏剧的眼光分析其中的冲突。 2. 如果让你把一个生活场景改编成短剧，你会选择什么场景？为什么？ 【模块三 合作研学】 一、问题链探究 问题一：什么是戏剧？它有哪些基本要素？ 戏剧是一种综合的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。戏剧文学即剧本，是舞台演出的基础。剧本的基本要素包括人物、冲突、台词、舞台说明。人物是戏剧的核心，所有情节都围绕人物展开；冲突是戏剧的灵魂，没有冲突就没有戏剧；台词是人物的语言，是塑造人物的主要手段；舞台说明是演出的辅助，帮助演员和导演理解剧本。 【关键点】剧本具有两重性。一方面，它作为文学作品，具备一般叙事性作品共同的要求，诸如塑造典型形象，揭示深刻主题，以及结构的完整性等；另一方面，它又要受舞台演出的制约，必须适合舞台演出。 问题二：为什么说"没有冲突就没有戏剧"？ 戏剧冲突是指表现人与人之间矛盾关系和人的内心矛盾的特殊艺术形式。冲突是戏剧的灵魂，因为戏剧要在有限的时间和空间里展现人物性格和主题思想，就必须集中、尖锐地表现矛盾。没有冲突，人物性格无法展现，情节无法推进，主题也无法突出。 戏剧冲突包括三种类型。人与人的冲突，即不同性格、不同立场的人物之间的矛盾；人物与环境的冲突，即人物与自然环境或社会环境之间的矛盾；人物内心的冲突，即人物内心不同想法、不同情感之间的矛盾。比如《屈原》中，屈原与南后、靳尚等人的冲突就是人与人的冲突；屈原内心的爱国情怀与现实的黑暗之间的矛盾就是内心冲突。 这里容易踩坑。很多同学以为戏剧冲突只有人与人之间的吵架、打架，其实不然。人物内心的挣扎、人物与环境的对抗，都是戏剧冲突的重要组成部分。说白了，只要有矛盾、有张力，就是冲突。 问题三：台词和舞台说明各有什么作用？ 台词是剧中人物所说的话，包括对话、独白、旁白。对话是两个或多个人物之间的交谈，用于推进情节、展现人物关系；独白是人物独自一人所说的话，常用于抒发人物的内心情感；旁白是舞台上的人物直接对观众说的话，打破第四面墙，起到解释说明的作用。《屈原》中的"雷电颂"就是一段经典的独白，屈原通过对风、雷、电的呼唤，抒发了自己对黑暗现实的愤懑和对光明的渴望。 舞台说明是剧作者根据演出需要，提供给导演和演员的说明性文字。它包括人物表、时间、地点、布景、服装、道具，以及人物的表情、动作、上下场等。舞台说明虽然不是台词，但对刻画人物性格和推动、展开戏剧情节发展有重要作用。 舞台说明是可有可无的装饰吗？当然不是。【要牢记】舞台说明是理解剧本的重要钥匙。阅读剧本时，一定要注意舞台说明中的细节，它们往往暗示了人物的性格和情节的走向。比如《枣儿》开头的舞台说明，就交代了故事发生的地点和环境，为全文奠定了温馨又略带伤感的基调。 问题四：怎样分析戏剧中的人物形象？ 分析戏剧人物形象，要从三个方面入手。一看台词，人物的语言最能体现人物的性格，不同身份、不同性格的人说话的方式、内容都不一样；二看动作，舞台说明中描写的人物动作、神态，也是分析人物的重要依据；三看冲突，人物在冲突中的表现，最能反映人物的本质特征。 分析人物时，要做到"言必有据"。先找到相关的台词或舞台说明，然后分析这些内容表现了人物怎样的性格特点，最后再概括出人物的整体形象。比如分析屈原，我们可以从他"雷电颂"中的台词入手，分析他对风雷电的呼唤实际上是对光明的渴望，对黑暗的诅咒，从而看出他的爱国情怀和不屈精神。 注意啦，很多同学分析人物时喜欢贴标签，只说"屈原是爱国的"，却说不出从哪些地方可以看出他的爱国。这样的分析是空洞的，没有说服力的。一定要结合具体的文本内容来分析。 问题五：三篇剧本各有什么特色？ 《屈原》是历史剧，作者是郭沫若。它取材于战国时期楚国的历史，讲述了爱国诗人屈原的故事。这部剧具有浓郁的浪漫主义色彩，语言气势磅礴，情感激昂澎湃，特别是"雷电颂"一段，充满了诗情画意。 《天下第一楼》是现实主义话剧，作者是何冀平。它讲述了民国初年北京福聚德烤鸭店的兴衰故事，反映了时代的变迁和人性的复杂。这部剧具有浓郁的京味文化特色，语言生动形象，人物性格鲜明。 《枣儿》是小剧场话剧，作者是孙鸿。它围绕"枣儿"展开，讲述了老人和男孩之间的故事，反映了农村空巢老人和留守儿童的问题。这部剧情节简单，但情感真挚，寓意深刻，引人深思。 问题六：怎样排演好一出戏剧？ 排演戏剧，要做好以下几个步骤。第一步，研读剧本，理解剧情和人物；第二步，分配角色，根据每个人的特点安排合适的角色；第三步，排练台词，注意语气、语调、重音、停顿；第四步，设计动作，根据人物性格和剧情需要设计合适的肢体语言；第五步，合成排练，把台词、动作、灯光、道具等结合起来，进行完整的排练；第六步，正式演出，全情投入，展现最好的状态。 【合作研讨】全班分为三个大组，分别研读《屈原》《天下第一楼》《枣儿》，然后进行辩论活动。 辩论主题：三篇剧本中，哪一篇的戏剧冲突最能打动你？ 辩论规则： 1. 每组推选三名辩手，分别代表各自的剧本。 2. 辩论分为立论、攻辩、自由辩论、总结陈词四个环节。 3. 评委由其他同学担任，从观点明确、论据充分、语言表达、团队配合四个方面评分。 二、重点难点突破 【重点】学生在分析戏剧人物形象时，最常出现的问题是只贴标签，不结合文本具体分析。比如很多同学会说"屈原是爱国的"，但说不出从哪些地方可以看出他的爱国。正确的做法应该是从人物的台词、动作、神态等具体细节入手，做到"言必有据"。分析人物时，要先找到相关的台词或舞台说明，然后分析这些内容表现了人物怎样的性格特点，最后再概括出人物的整体形象。比如分析屈原，我们可以从他"雷电颂"中的台词入手，分析他对风雷电的呼唤实际上是对光明的渴望，对黑暗的诅咒，从而看出他的爱国情怀和不屈精神。再比如分析《天下第一楼》中的卢孟实，我们可以从他处理各种事务的言行中，看出他的精明能干、有抱负、有担当。 【难点】理解戏剧语言的潜台词和象征意义是本单元的难点。突破这个难点，我们可以采用"角色代入法"。课堂上用5分钟时间，同桌两人一组，一人扮演说话者，一人扮演听话者，试着读出台词背后的言外之意。比如《枣儿》中老人说"我娘说，出远门的人有时候不认识回家的路了"，表面上是说人迷路了，实际上是指外出的人忘记了家乡、忘记了亲人。再比如《屈原》中的风雷电，表面上是自然现象，实际上象征着变革的力量。通过角色扮演，同学们可以更好地体会人物的心境，理解潜台词的含义。另外，还可以结合上下文和人物的性格特点来分析潜台词，这样会更准确。 【模块四 分层训练】 一、基础巩固 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 睥睨（pì nì） 污秽（huì） 犀利（xī） 哗众取宠（huá） B. 鼎盛（dǐng） 怯懦（qiè） 忌讳（huì） 赫赫扬扬（hè） C. 踌躇（chóu chú） 蓦然（mù） 竹匾（biǎn） 蹑手蹑脚（niè） D. 掸去（dǎn） 翘首（qiào） 咀嚼（jǔ jué） 喃喃自语（nán） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 雷霆 咆哮 拖泥带水 暗无天日 B. 鼎盛 幌了 雕梁画栋 另请高明 C. 馋嘴 凝视 无可奈何 喜出往外 D. 算卦 温顺 垂头丧气 无原无故 3. 下列关于戏剧常识的表述，有误的一项是（ ） A. 戏剧是一种综合的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台形象。 B. 剧本的结构必须遵循空间和时间高度集中的原则。 C. 戏剧冲突是戏剧的灵魂，没有冲突就没有戏剧。 D. 舞台说明是剧本的主体部分，是人物的语言。 4. 填空。 （1）《屈原》的作者是，这是一部（体裁）。 （2）《天下第一楼》的作者是，剧中的"天下第一楼"指的是。 （3）《枣儿》是一部（体裁），作者是。 二、能力提升 5. 阅读下面的台词，回答问题。 风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！在这暗无天日的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候，应该你尽力咆哮的时候！ （1）这段台词出自《》，是（人物）的独白。 （2）这段台词运用了什么修辞手法？有什么作用？ （3）从这段台词中，你能看出人物怎样的性格特点？ 6. 阅读下面的舞台说明，回答问题。 老人将枣儿塞进男孩嘴里，自己也拿起枣儿咀嚼。 （1）这段舞台说明在剧本中起什么作用？ （2）从这段舞台说明中，你能看出老人和男孩之间怎样的关系？ 7. 班级准备排演课本剧，请你为《天下第一楼》设计一张节目单。要求包含剧目名称、演出时间、演出地点、演员表、剧情简介等内容。 【模块五 参考答案】 一、基础巩固 1. 【答案】B 【解析】A项注音全部正确；C项中"蓦然"的"蓦"应读mò，不是mù；D项中"翘首"的"翘"应读qiáo，不是qiào。B项全部正确，故选B。 2. 【答案】A 【解析】B项中"幌了"应为"幌子"；C项中"喜出往外"应为"喜出望外"；D项中"无原无故"应为"无缘无故"。A项全部正确，故选A。 3. 【答案】D 【解析】舞台说明是剧作者根据演出需要提供给导演和演员的说明性文字，不是人物的语言。台词才是剧本的主体部分，是人物的语言。故选D。 4. 【答案】 （1）郭沫若 历史剧（话剧） （2）何冀平 福聚德烤鸭店 （3）话剧（小品） 孙鸿 二、能力提升 5. 【答案】 （1）屈原 屈原 （2）运用了呼告、排比、反复的修辞手法。直接呼告风，让风咆哮，增强了语言的气势和感染力，强烈地抒发了屈原对黑暗现实的愤懑和对光明的渴望。 （3）从这段台词中可以看出屈原热爱光明、憎恨黑暗、英勇无畏、追求真理的性格特点。他呼唤风雷电，实际上是呼唤变革的力量，表现了他与黑暗势力斗争到底的决心。 6. 【答案】 （1）这段舞台说明通过动作描写，表现了老人对男孩的疼爱，也为下文围绕"枣儿"展开的对话做了铺垫。 （2）从这段舞台说明中可以看出，老人和男孩之间虽然不是亲人，但相处得很融洽，老人把男孩当成自己的孙子一样疼爱，男孩也很依恋老人。 7. 【答案】示例： 节目单 剧目名称：《天下第一楼》（节选） 演出时间：2026年X月X日 下午2:00 演出地点：学校大礼堂 演员表： 卢孟实——XXX 饰 唐茂昌——XXX 饰 唐茂盛——XXX 饰 常贵——XXX 饰 剧情简介： 《天下第一楼》讲述了民国初年北京福聚德烤鸭店的兴衰故事。烤鸭店掌柜唐德源年迈多病，两个儿子都不务正业，眼看老店就要衰败。此时，精明能干的卢孟实被推举为掌柜，他励精图治，把福聚德经营得红红火火。然而，好景不长，唐家两位少爷不断从中作梗，卢孟实最终被迫离开。本剧通过一个烤鸭店的兴衰，反映了时代的变迁和人性的复杂。 【模块六 收获盘点】 一、知识思维导图 中心主题：戏剧单元 分支一：戏剧基本知识 子分支：戏剧的定义 子分支：戏剧的分类 子分支：戏剧的四要素（人物、冲突、台词、舞台说明） 分支二：三篇剧本对比 子分支：《屈原》——历史剧、浪漫主义、爱国主题 子分支：《天下第一楼》——现实主义、京味文化、兴衰主题 子分支：《枣儿》——小剧场、现实主义、亲情主题 分支三：阅读方法 子分支：分析戏剧冲突 子分支：品味人物台词 子分支：研读舞台说明 子分支：把握人物形象 分支四：实践活动 子分支：排演剧本 子分支：演出评议 子分支：辩论活动 二、学习建议 1. 阅读剧本时，要注意区分台词和舞台说明，两者都很重要，不可偏废。 2. 分析人物形象时，要做到"言必有据"，从具体的台词和舞台说明入手，不要空泛地贴标签。 3. 体会潜台词时，可以试着角色扮演，把自己代入人物的处境，这样更容易理解人物的言外之意。 4. 有机会的话，可以多看一些戏剧演出，现场感受戏剧的魅力。